观往知来 研精致思 课件--2024届高三统编版历史一轮复习备考计划

历史组 观往知来 研精致思 2024届高考 高三历史一轮复习备考计划 第一部分 观往知来 一、指导思想 二、学情分析 三、阶段复习及复习原则 第二部分 研精致思 一、复习计划及课时安排 二、备考策略 第一部分 观往知来 一、指导思想 依据“三纲”（课程标准、高考报告和教学要求），准确把握“三情”（教情、学情、考情），着眼“三立足”（立足基础，提升能力；立足教材，活用知识；立足概念，突出主干），在继承中探索，在改革中创新，并结合我校实际，学生实际情况，制定有效的第一轮复习计划策略，以增强历史课堂教学的针对性和实效性,进一步培养学生分析问题,解决问题和应试技巧的能力,努力提高高三复习质量，以备战高考。 第一部分 观往知来 一、指导思想 二、学情分析 总体情况：全年级历史班学生人数：93人。年级学生的历史平均分在58.8分左右，最高分75分，最低分33分，学生的学习现状和知识基础存在明显差异，两极分化明显。 学生存在问题：因为是小科目，学生的重视度还不够；对历史基础知识的记忆不够，还没有形成较为完整的通史体系；知识的迁移运用能力不佳；语言的理解能力欠佳，无法从材料中提取有效信息；做题技巧掌握得不够，很多学生对论述题存在畏难情绪。 教师存在问题：新接手班级，对学生还不熟悉，急需深入了解学生学习状态，身心状况，迅速实现角色转换；对新高考的命题思路、方向和重点内容把握还很不够；需要加强对新高考的研究。 三、阶段复习及复习原则 1.时间安排： 一轮复习：2023年8月初—2024年2月底；要求：回归教材、思维导图，系统全面、夯实基础 二轮复习 ：2024年2月底-2024年4月底；要求：点线面结合、适度拓展，专题训练、提升能力、史论清晰 三轮复习 ：2024年5月初-2022年6月初 ；要求：模拟高考、针对训练、客观题强化、对照考纲、查漏补缺 2.复习思路：夯实基础知识，理清基本线索，对照考纲、查漏补缺培养基本技能。 3.方法：以课时为主要学习方式，限时练和复习导纲辅助进行，一个单元结束后要进行单元总结与测试，每个模块结束后要进行模块过关测试。 2.复习原则 （1）立足当下，新旧结合，扩宽知识面，夯实基础 （2）认真研究近5年海南高考试卷，了解试卷的变化。 （3）合理筛选复习资料，培养多角度历史思维。 第二部分 研精致思 一、一轮复习计划及课时安排 二、备考策略 一轮复习计划及课时安排 二、备考策略 1.课程具体环节 第一环节——默写：；利用课前三分钟默写上节课的知识点 第二环节——讲（析）：在熟知基础知识的基础上，理解基本史实，突出重点、难点，提高历史分析问题和解决问题的能力。 第三环节——训练：在课时复习结束后，选取典型试题及时进行测试、反馈，主要采取两种形式：一种当堂训练的形式，一种是每日一练（主要针对客观题）和课时作业 第四环节——讲评：包括教师的讲评与学生的自评。每一单元测试及模块测试后教师要重点讲评，教师在讲评练习和试卷过程中，要特别留心解题方法的讲评，从而减少解题错误，提高应试能力。 2、精选习题 要求：严格按照高考试题标准选择试题 形式： （1）确保主客观题材料阅读长度适中； （2）涉猎多种材料呈现方式如表格类、漫画类、地图类等； （3）对于主观的设问在2到3问之间。 内容： （1）减少阅读障碍，阅读难度，文言文； （3）增加史学理论题的训练； （5）细化主观题的细则，尤其是周测。 （2）依托复习进度，难易适度，严格按照难中易1：3：6比例命制试题，不能搞偏难怪，难要难在思维含量上； （4）主观体现中外关联，古今贯通，以本节知识为主并体现对不同章节知识的综合性考察； 2、精选习题 要求：严格按照高考试题标准选择试题 通过精准定位 做到心中有数 试题分析 分类讲解 问题汇总 举三反一 举一反三 强化基础知识 再现思维过程 帮助找准错因 以便对症下药 习题归纳总结 摸清基本方法 设计题型转换 培养学科素养 3.复习重点呈现—习题讲评课 关注史学研究综述类文章；史学研究热点的代表性文章。 《历史研究》（中国社科院）《中学历史教学参考》 《历史教学》《国家人文历史》《新华文摘》 《新旧教材对比分析》《高考试题分析2022版》 微信公众号：《历史园地》《历史如何考高分》《历史教育家》《历史试题研究史老师》 4、关注学习史学研究成果 $$