第二单元 认识社会与价值选择 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

认识社会与价值选择 --高中政治必修4 探索认识的奥秘 认识与实践 认识的含义：认识是主体对客体的能动放映 认识的两个阶段：感性认识、理性认识 人们对客观世界的两种不同水平的反应形式 感性认识：人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象的三种形式 理性认识：人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，包括概念、判断和推理三种形式 实践 含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动，把人们观念中的存在转变为现实中的存在 三种基本形式：生产实践、社会实践、科学实践 实践的主体 实践的对象 实践的手段：劳动工具 实践的基本原理 ①实践是人们改造客观世界的物质性活动，把人们观念中的存在转变为现实中的存在。 ②实践具有主观能动性，实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。 ③实践具有社会历史性，人的实践活动处在一定的社会关系当中；实践活动是受到一定历史条件的制约的，是历史的发展着的。 实践的特点 客观物质性 实践的基本要素（时间段主体、对象和实践手段）都是客观的 实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性。 社会历史性 实践不是单个人的鼓励的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动，人的实践活动是历史的发展着的。 在不同的历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平是各有不同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物 主观能动性 实践是人有目的、有意识的活动，人将在实践中形成的认识用于指导实践 在改造自然获取物质生活资料的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料；在改造社会的实践中，人创造出新的社会结构和社会关系 实践给客观世界打上了深深的人的活动的烙印 认识 实践是认识的基础： 认识是实践的来源 实践是认识发展的动力 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认识的目的 基本原理： ①认识具有反复性，由于受主客观条件的限制，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 ②认识具有无限性，认识的对象是无限变化着的物质世界，作为认识的主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 【方法论】：真理的反复性和无限性要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。 提示：实践对认识的作用 实践是认识的来源强调的是认识从哪里来； 实践是认识发展的动力强调的是实践推动认识不断深化发展； 实践是检验认识真理性的唯一标准强调的是实践检验认识正确与否； 实践是认识的目的强调的是认识到哪里去。 实践是认识的基础。 实践和认识的辨证关系 实践对认识具有决定作用（实践是认识的基础）：实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识正确与否的唯一标准；实践是认识的目的和归宿。在实践的基础上，认识能够不断深化和向前推进。 认识对实践有反作用：正确的认识，科学的理论对实践有巨大的指导作用，能够促进实践的发展；错误的认识，不科学的认识则把实践引歧途。 【方法论】：既要重视实践，又要掌握科学理论，理论联系实际，做到实践和理论具体的历史的统一。 在实践中追求和发展真理 真理的含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映 认识 与客观对象相符合 真理 与客观对象不符合 谬误 真理的特点 特点 客观性 真理是对客观事物的如实反映 最基本属性 唯一性 条件性和具体性 从空间上看 真理是有条件的。如果超过真理自己使用的条件和范围，真理就会变成谬论 从时间上看 真理是具体的。人和真理都是相对于特定的过程来说的 【方法论】主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一 相对性 追求真理是一个过程 认识具有反复性、无限性、上升性 原因： ①主体条件：人们对客观事物的认识总要收到具体实践水平、不同的立场、观点、方法、知识水平等条件的限制 ②客观条件：客观事物是复杂的、变化的 追求真理不是一帆风顺的 原因： ①认识的对象是无线的、变化的物质世界 ②作为认识基础的社会实践是不断发展的 ③作为认识主体的人类是世代延续的 追求真理永无止境 内涵：波浪式前进，螺旋式上升 在发展中不断超越自身 决定 反作