2.3制取氧气分层练习-2023-2024学年八年级化学人教版（五四制）全一册

2.3制取氧气 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列图像分别表示对应的四种操作过程，其中正确的是 A．加热氯酸钾制取氧气 B．二氧化锰与氯酸钾共热时生成氯化钾的质量 C．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 D．过量的红磷在密闭容器中燃烧时装置内压强的变化情况 2．进行化学实验时应注意安全、规范操作。下图中的实验操作正确的是 A．向试管中添加锌粒 B．实验室用双氧水制氧气 C．连接仪器 D．O2的验满 3．小明在加热高锰酸钾制取氧气时绘制了如图的图象，y可以表示（　　） A．生成氧气的总质量 B．生成二氧化锰的质量 C．固体物质的总质量 D．固体中钾元素的质量 4．对氧气的认识正确的是 A．氧气易溶于水，不能用排水法收集 B．工业上利用物理变化得到氧气 C．白磷在氧气燃烧，发出耀眼的白光 D．空气中氧气浓度越高，越有利于生物生长 5．实验室制到O2的一种装置如图所示。下列说法正确的是 A．由于装置相对简单，本实验无须检验气密性 B．锥形瓶中的固体为MnO2，分液漏斗中的液体为溶质质量分数5%的双氧水 C．当水槽中有气泡冒出时立即进行收集 D．反应发生过程中应打开分液漏斗的活塞和盖子，以利于装置中的气压平衡 6．下列有关氧气的说法，错误的是         A．实验室制取氧气的反应都为分解反应 B．常温下为无色无味的气体 C．氧气易溶于水，所以鱼虾能在水中生存 D．在高锰酸钾制氧气和过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰分别为生成物和催化剂 7．某同学探究用过氧化氢制取氧气的过程中，发现红砖粉末也能使过氧化氢在常温下迅速分解，但反应前后本身的化学性质和质量没有改变。他得到下列结论，其中不正确的是 A．红砖粉末在任何反应中都是催化剂 B．一种化学反应催化剂可能有多种 C．红砖粉末对过氧化氢分解有催化作用 D．催化剂的作用是改变一种化学反应的反应速率 8．下列实验操作需要纠正的是（　　） A．检查气密性 B．向试管中加固体 C．倾倒液体 D．收集氧气 9．实验室将高锰酸钾加热制取氧气主要有以下步骤：a．加热盛有药品的试管；b．向试管中加入药品；c．检查装置的气密性；d．收集气体；e．停止加热；f．将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是 A．c b a d e f B．c b a d f e C．b a d c f e D．d a c f b e 10．在实验室中鉴别下列物质方案正确的是            A．用二氧化锰鉴别水和过氧化氢 B．用观察颜色区分二氧化碳和氧气 C．用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖 D．用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳 二、判断题 11．已知催化剂可以参加化学反应的中间过程，但最终其质量和化学性质，在化学反应前后保持不变。设有一反应，可经下列步骤进行：①AB＋2C＝AC＋CB；②AC＋D＝AD＋C；③CB＋E＝EB＋C；反应物为AB、C、D、E( ) 12．加热高锰酸钾制氧气时，试管口放一团棉花可以防止加热时试管内的粉末状物质进入导管。( ) 13．高锰酸钾制取氧气，水槽中的水变红了，可能是由于试管口未放一团棉花( ) 14．用高锰酸钾制取氧气时，刚开始冒气泡时不立即收集，因为开始冒出的气泡是空气。当气泡连续而均匀地放出时，开始收集氧气。( ) 15．用高锰酸钾制取氧气时，试管口应向上倾斜，便于气体迅速排出( ) 三、综合应用题 16．多种物质都可催化过氧化氢分解，如二氧化锰、硫酸铜等。实验小组的同学探究漂白液（主要成分是次氯酸钠和氯化钠）、氯化铁、硫酸钾能否催化过氧化氢分解。 (1)二氧化锰催化过氧化氢分解的文字或符号表达式是 。 (2)如图所示，分别向三支试管中多次加入5%过氧化氢溶液，每次2 mL，如有气泡产生，则将 伸入试管，检验是否有氧气生成。结果如下表。 研究对象 第1次 第2次 第3次 第4次 漂白液 大量气泡 较多气泡 少量气泡 无气泡 氯化铁溶液 较多气泡 较多气泡 较多气泡 较多气泡 硫酸钾溶液 / / / 实验结论 i、实验中产生的气体都是氧气。 （查阅得知：次氧酸钠+过氧化氢→氧气+氯化钠+水） ii、硫酸钾不能催化过氧化氢分解。 iii、 可能是过氧化氢分解的催化剂。 iv…… (3)探究不同催化剂催化效果的实验方案：将等体积5%过氧化氢溶液加到不同催化剂中，比较用排水法收集50 mL氧气的快慢。请从下图中选择合适的仪器（每种仪器限用一次），组成该探究的完整实验装置，不需要用到的是 （填标号）。 (4)下列有关催化剂的说法中正确的是（填字母）______。 A．M