10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

10.2 活出生命的精彩 回首2020 2020合上了最后一页，七年级的小雨同学翻开自己的日记本，回顾2020那些琐碎又难忘的日子。 小雨的寒假生活 ——贫乏与充盈 01 小雨的寒假生活 小雨的寒假生活 小雨同学的寒假明明很放松，也很享受。可为什么他还会感觉空落落的，还对开学感到期待呢？ 因为小雨同学的寒假生活是贫乏的。他没有目标，没有计划，他的“宅家抗疫”到最后仅仅剩下一个“宅”字。 贫乏的生活有何特点？ 1.封闭自己，难以感受生活的美好，狭小的世界限制了生命的生长； 2.缺乏目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。（P116） 贫乏 小雨开学了 小雨开学了 陈轩宇是淮阴中学开明分校初三(20)班的一名学生，他从小就喜爱读科普类书籍，并对发明有着浓厚的兴趣,连续两年被评为中国少年科学院小院士。 陈轩宇酷爱读书，即便在读初三，陈轩宇每天至少挤出半小时时间读他自己喜爱的书。“我的很多想法，都是从书里得到的启发，我觉得读书是最快乐的事。”陈轩宇说。 陈轩宇从小就喜欢实验，在繁忙的学习中，他仍然愿意挤出自己的休息时间来做发明。“发明的过程在很多人眼里是枯燥乏味的，有时一坐就是几个小时，最后还不一定能成功。但我觉得自己非常快乐，这是不断改进的过程，也是一个不断学习、不断探索的过程，付出越多，成功的时候，就会越快乐。”陈轩宇说道。 发明点亮青春——陈轩宇的中学时代 陈轩宇的生活和小雨的生活有什么区别？ 充盈 贫乏与充盈 寒假即将再次来临，面对自己的梦想，面对可以利用的时间，你有什么计划让自己的寒假不再贫乏呢？ 充盈我的寒假生活，我打算阅读好书。 充盈我的寒假生活，我打算…… 贫乏与充盈 如何充盈生命？ 生命是一个逐渐丰富的过程。 当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。（P116） 实践，不断创新、提升自我 旅行，开阔胸怀、亲近自然 服务，贡献自己、迈向道德 02 冷漠与关切 2021年12月5日，河南开封一则“6岁女童不慎落水被两名小伙救上岸”的新闻引发网友关注。 经过地方媒体多方寻找勇救落水女童的两位小伙终于找到了，他们是河南大学的大三学生刘浩和陈玉龙。12月8日，小女孩的母亲邢女士带着女儿来到学校向两人当面致谢，并送上锦旗。 所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。 “抱抱哥哥！谢谢你们救了我！” 探究 ◆如果遇到这种情况，你会怎么做？ ◆换位思考：如果摔倒的那个人是我们自己、或是我们的亲人，面对周围人们的冷漠，你会有着怎样的内心感受？ 探究与分享 《中华人民共和国民法总则》第184条于2017年3月15日，第十二届全国人民代表大会第五次会议通过。规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”这一善意救助者责任豁免规则，被称作“好人法”，其用意是鼓励善意救助伤病的高尚行为。 3.生命拒绝冷漠的原因？ ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 ②没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。 ③我们用心对待自己和他人、不仅能将自己的生命照亮，而且可以 温暖他人，照亮他人，甚至温暖世界，照亮世界 传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？ 我想帮助有困难的人。 我想多干些家务活儿，让家人多一点儿休息时间。 我想每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫。 我要找机会参加志愿服务活动。 …… …… 【探究与分享】 让我们用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 总结 3．用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠 探究三 如何做到关切生命 无偿献血 红丝带活动 捐献器官 抗震救灾 热心捐款 关注弱势 关切他人可以这样做… 16 3. 如何关切他人的生命 ①要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。用心对待自己和他人，可以温暖他人、照亮他人。 ②用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 3.如何做到关切生命？ P117 三、平凡与伟大 时传祥是劳动楷模 李时珍撰写《本草纲目》 爱迪生发明电灯 古往今来，消失的生命不知有多少，但是在千百年后，我们还能记住他们的名字和事迹。 为什么他们永远被人们记住、名垂千史？他们的人生有何价值？ 他们创造出了比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值 他们是谁？你觉得他（她）们伟大还是平凡？为何？ ①伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。