3.1 温度 学习任务单 2023－2024学年人教版物理八年级上册

课题 温度 学习目标 1．知道温度物理意义和摄氏温度的规定方法 2．观察生活中常见的温度计，了解它们的测温范围 3．学会温度计的使用方法，体会观察和测量的意义。 4 ．了解温度计的构造和工作原理。 课前学习任务 查阅资料 1. 了解我国有史料记载的和温度有关的热现象 2. 了解温度计的发展历史 课上学习任务 【学习任务一】 1. 理解温度的物理意义：表示物体冷热程度的物理量。 2. 表示：字母 t 【学习任务二】 1. 温度计原理： 液体的热胀冷缩； 物理方法： 转换法 2. 温度计基本构造： 玻璃泡、毛细管、玻璃外壳 【学习任务三】 摄氏温度的规定： 标准大气压下，冰水混合物为 0 ℃,沸水为 100 ℃; 【学习任务四】 1. 常见实验室温度计的量程 0℃~100℃ 分度值 1℃ 2. 温度计的使用，几个要点： 会选、会放、会读、会记 【学习任务五】 1. 体温计的量程 35℃~42℃ 分度值 0.1℃ 2. 不同于实验室温度计的构造： 玻璃泡上方有细弯缩口 3. 作用： 可以离开人体，读数不变 使用方法： 用后甩一甩 推荐的学习资源 温度计的发展 温度计是测温仪器的总称。根据所用测温物质的不同和测温范围的不同，有煤油温 度计、酒精温度计、水银温度计、气体温度计、电阻温度计、温差电偶温度计、辐射温 度计和光测温度计等。 最早的温度计是在 1593 年由伽利略发明的。他的第一只温度计是一根一端敞口的玻 璃管，另一端带有核桃大的玻璃泡。使用时先给玻璃泡加热，然后把玻璃管插入水中。 随着温度的变化，玻璃管中的水面就会上下移动，根据移动的多少就可以判定温度的变 化和温度的高低。这种温度计，受外界大气压强等环境因素的影响较大，所以测量误差 大。后来伽利略的学生和其他科学家，在这个基础上反复改进，如把玻璃管倒过来，把 液体放在管内，把玻璃管封闭等。其中比较突出的是法国人布利奥在 1659 年制造的温度 计，他把玻璃泡的体积缩小，并把测温物质改为水银，这样的温度计已具备了现在温度 计的雏形。以后华伦海特在 1709 年利用酒精，在 1714 年又利用水银作为测温物质，制 造了更精确的温度计。他考察了水的沸腾温度、水和冰混合时的温度、盐水和冰混合时 的温度；经过反复实验与核准，最后把一定浓度的盐水凝固时的温度定为 0 °F,把纯水 凝固时的温度定为 32 °F,把标准大气压下水沸腾的温度定为 212 °F,用°F 代表华氏温 度，这就是华氏温度计。 在华氏温度计出现的同时，列缪尔也设计制造了一种温度计。他认为水银的膨胀系 数太小，不宜做测温物质。他专心研究用酒精作为测温物质的优点，经反复实践后发 现，含有 1/5 水的酒精，在水的结冰温度和沸腾温度之间，其体积的膨胀是从 1000 个体 积单位增大到 1080 个体积单位。因此他把冰点和沸点之间分成 80 份，定为自己温度计 的温度分度，这就是列氏温度计。 华氏温度计制成后又经过 30 多年，摄尔修斯于 1742 年改进了华伦海特温度计的刻 度，他把水的沸点定为零度，把水的凝固点定为 100 度。后来他的同事施勒默尔把两个 温度点的数值又倒过来，就成了现在的摄氏温度，用℃表示。 现在英、美等国在日常生活中仍在使用华氏温度，而我国、法国等大多数国家则用 摄氏温度。 热力学温标是在热力学第二定律的基础上建立起来的最为科学的温标，过去也叫做 开氏温标或绝对温标。由热力学温标定义的温度叫热力字温度。热力学温度的单位是开 尔文。简称开，符号是 K.热力学温度是以水的三相点来定义的，规定水的三相点的温度 为 273.16 K.水的三相点是水、水蒸气和冰共存的状态。在标准大气压下，水的冰点实际 上是水、冰、空气的一种混合状态，水的冰点的温度是 273.15 K,即冰点比水的三相点的 温度低 0.01K.摄氏温度以冰点为零度。 热力学温度单位开尔文是国际单位制的七个基本单位之一。摄氏度也是国际单位制 中的单位，摄氏度与开尔文所表示的温度间隔相等，摄氏温度 t 与热力学温度 T 的换算 关系是 t=T-273.15℃ （1)水银温度计的测温范围 水银的凝固点是－38.87℃,标准大气压下的沸点是 365.58℃,是不是水银温度计的测 温范围就只能是－38.87~365.58 ℃呢？不是。液体的凝固点与沸点都与液面处的压强有 关，尤其是沸点随压强的变化非常显著，利用改变液面处气体压强的方法，可以大大提 高水银温度计的测温范围，特别是高温段的测温范围。 一般的