内容正文:
11十六年前的回忆
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一、积累运用。
1.选择题。
(1)下列加点词与“我是不能轻易离开北京的”中“轻易”的意思相同的一项是()
A.小语轻易地闯过了游戏的第一关。
B.轻易指责别人的行为是不对的。
C.这份看似轻易的工作,做起来难度很大。
D.我能轻易地回答出这道题。
(2)下列句子与“我哪能离开呢?”表意相同的一项是
A.难道我不能离开吗?
B.我不能离开吗?
C.我不得不离开啊!
D.难道我能离开吗?
(3)下列句子中有语病的一项是
A.我又哭了,从地上捡起那张报纸,咬紧牙,又勉强看了一遍。
B.今天全班同学都来参加义务献爱心活动了,只有李强同学因病请假了。
C.我的心剧烈地跳动起来,用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。
D.为了明天能和姐姐一起去公园,我已经提前写完了所有的作业。
2.用“严”字组词,体会李大钊的高尚品格。
在子女面前,李大钊是一个一向慈祥并不(
)的父亲:在工作上,即使局势越
来越(
),他也要留下继续工作:面对敌人,他始终保持着他那惯有的(
态度,即使面对(
)拷打,他也要(
)党的秘密。
二、品析句子,完成练习
1.父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道
现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”
(1)这段话是对父亲的
描写。两个反问句的作用是
(2)结合下面的资料,可以看出父亲
[资料门北洋军阀段祺瑞执政府制造了“三·一八”惨案,许多学生游行时都被军
第四单元57
警枪杀了。反动政府要抓李大钊。李大钊就是在这样的情况下继续领导党的北方组
织,坚持苹命斗争。
A.对于革命事业高度负责,把个人生死置之度外。
B.固执,不听母亲好心劝说。
2.父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。他的神情非常安定,非常沉着。他的心被一种
伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的一他对于革命事业的信心。
(1)画线句子是对父亲的
描写。父亲在法庭上的表现体现了共产党人的
(填写能表现英雄品质的四字词语)。
(2)结合材料和课文内容,说说你对“一种伟大的力量”的理解。
材料一:李大钊从被捕到就义,在狱中共二十二天。敌人对他进行了多次审讯,施
用了多种酷刑。他始终坚守信仰,坚贞不屈。
材料二:钊自束发受书,即失志努力于民族解放之事业,实践其所信,励行其所知,
为功为罪,所不暇计。
——选自李大钊《狱中自述》
(3)“父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。”此时,父亲心里会想些什么?写一写。
三、根据对课文的理解,完成下面的表格。
(2)
十几天过
(6)
(7)
时间那年春天
第二天
有一天
去了
父亲烧毁书
(1)
(3)
(4)
(5)
“我们”从拘
“我们”得知父
事件
籍和文件
留所里出来
亲遇害
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一、开阔视野。
1.阅读下列诗句,为其选择恰当的作者。
A.陈毅
B.赵一曼
C.夏明翰
D.吉鸿昌
(1)蜀中巾帼富英雄,石柱犹存良玉踪。
58语文六年级下册(R)】
(2)砍头不要紧,只要主义真。
(3)恨不抗日死,留作今日羞。
(
(4)此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。
2.阅读材料,完成练习。
材料一:某学校开展“崇尚英雄,精忠报国”主题活动,对全校学生进行了“小学生了
解英雄人物情况”问卷调查。调查结果如图所示。
1占比(%)
☐了解
100
☐不了解
6
0
古代英雄草命英雄当代英雄动漫电影英雄
材料二:为了培育高产水稻,袁隆平守在田里,终日忍受太阳暴晒。每次来到田间
他都要掰开禾苗细心查看,细数谷粒个数。他还时常一边抚摸稻穗,一边和它讲话,甚
至在劳作之余还为稻谷拉小提琴。他曾说:“我一直有两个梦,一个是禾下乘凉梦,一个
是杂交水稻覆盖全球梦。”
(1)观察材料一中调查结果,下列说法不正确的一项是
A.该校小学生对当代英雄了解很少。
B.该校小学生有超过一半的人对古代英雄、革命英雄、当代英雄、动漫电影英雄都
很了解。
C.该校小学生不了解革命英雄和动漫电影英雄的人较少。
D.该校小学生对革命英雄和动漫电影英雄了解比较多。
(2)材料二中的画线句子运用了
描写,写出了袁隆平培育水稻时的情景
表现出他对
的殷切期望。
二、素养提升。
1.阅读古诗,完成练习。
泊秦淮
[唐]杜牧
烟笼寒水月笼沙,
夜泊秦淮近酒家。
商女①不知亡国恨,
隔江犹唱后庭花”。
第四单元59
【注释】①商女:以卖唱为生的歌女。②后庭花:歌曲《玉树后庭花》的简称。
(1)请发挥想象,用简明、形象的语言描写“烟笼寒水月笼沙”所展现的画面。
(2)全诗表达了诗人怎样的思想感情?
2.类文阅读,完成练习。
抗日英雄杨靖宇
①1940年2月的一天晚上,杨靖宇带着十几名战士向濛江东边的大森林进发。但
此次行动不幸被叛徒告密,他们在离濛江不远的地方被数千名日寇包