内容正文:
9那个星期天
国金D意一趣自谜本,港你方次梨罐
一、积累运用。
1,选择题。
(1)下列加点字与“这段时光不好挨”中“挨”的读音和意思都相同的一项是()
A.把书挨着次序放更方便查找。
B.我累极了,好不容易挨过了这个下午。
C.学生一个挨一个地走进教室。
D.他舍不得走,挨到第二天才动身。
(2)依次填人下面句中横线上的词语,最恰当的一项是
春光
。望着
的天空,我的脑海里充满千奇百怪的
,我
云朵与太阳捉迷藏时的欢乐。
A.明媚明朗想象幻想
B.明媚明朗幻想想象
C.明朗明媚幻想想象
D.明朗明媚想象幻想
(3)下列句子中不能表现人物感受的一项是
()
A.我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去。
B.溪水哗啦啦地流淌着,好像在唱一首动听的歌。
C.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。
D.一只翠鸟从柳树间飞出,掠过水面往另一个树丛飞去了。
2.课文以孩子的视角刻画了一位母亲的形象,大家持不同意见,请表达你的
观点。
观点一:这位母亲答应了带孩子出去玩,却总是以各种理由拖延,最终让孩子伤心
失望,不是一位好母亲。
观点二:这位母亲既有对孩子的疏忽,又有对孩子发自内心的关爱。母亲用话语敷
衍孩子,最终没有兑现自己的承诺,是她对孩子感受的疏忽:但她始终没有拒绝孩子,看
到孩子伤心难过,内心感到惊惶并立刻道歉的表现,又体现了她对孩子发自内心的
关爱。
第三单元43
我的观点:
二、品析句子,完成练习。
1.我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天,从早晨到下午,一直到天色昏暗
下去。
(1)“盼望”的意思是
,“我”的“第一次盼望”是
(2)句子中的“昏暗下去”有哪些含义?
2.我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步,再不把觉
睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。
(1)“我”一声不吭地蹲在妈妈身边,说明“我”心里
(2)画线句子通过心理活动直观地描写心情。从“再不”“一洗完…马上”“决不
许”中能直观地感受到“我”
的心情。
3.看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉
下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈,我一声不吭,忽然有点儿明白了。
(1)从句中可以体会到“我”
的心情。用“一”画出能体现“我”心情变化
的词语。
(2)“我一声不吭,忽然有点儿明白了”,请说说“我”明白了什么。
三、根据课文内容,了解“我”心情变化的过程,完成下面的思维导图」
早晨
上个
下个
黄昏
“我”一
(1)
(2)
焦急,惆怅
(3】
44语文六年级下册(R)
优是合
生发文木,帮你保升继力
一、开阔视野
1.下列作品中是史铁生的作品的一项是
(
A.《狼王梦》
B.《草房子》
C.《秋天的怀念》D.《稻草人》
2.阅读材料,完成练习。
材料一:心理学家认为,“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程
度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时,那就是患上了拖延症。拖延症
是一种心理疾病,会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的
人往往会产生自责情绪和负罪感,不断地否定自我,严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。
如何解决拖延这一问题呢?1.制定明确的计划。将任务细分为小的目标,并设定
完成每个目标的时间表。这样可以避免任务变得过于庞大和吓人,同时也能帮助我们
更好地管理时间。2.分配合理的时间。可以使用计时器或时钟,让孩子掌握时间的概
念,以免过度拖延。同时,也要给自己合理的休息时间,避免过度疲劳而导致拖延。
3.培养良好的学习习惯。如建立每天的学习和作业规划,制定固定的学习时间和地,点,
减少千扰因素,提高效率。
材料二:
我再玩五分铆
就写作业
(1)下列对材料内容的理解和说法不正确的一项是
()
A.“拖延”是一种普遍的心理和行为现象,我们每个人或多或少都会有拖延行为。
B.当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时,就成了一种心理疾病一
拖延症。
C.拖延症会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来不好的影响。
D.患有拖延症的人都会产生自责情绪和负罪感,还会得焦虑症、抑郁症。
(2)材料二中的同学是否存在拖延的现象?如果存在,请你劝说他不要拖延。
第三单元45
二、素养提升。
L.阅读古诗,完成练习。
题旅店
[清]王九龄
晓①觉”茅檐片月低,依稀乡国梦中迷。
世间何物催人老,半是鸡声半马蹄。
【注释】①晓:天刚亮的时候。②觉:醒。
(1)请用“/”给下面的诗句划分朗读节奏。
依稀乡国梦中迷
(2)下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是
()
A.前两句诗表现了诗人的思乡之情,诗人在梦中看到故园风物,醒来后方知身在
他乡,内心因思乡而惆怅。
B.“依稀乡国梦中迷”的“迷”字把诗人来不及整理捕捉残存的梦影,又要跨马踏上