内容正文:
第一单元
1北京的春节
建不D
源白课小,裙你金实基储
一、积累运用。
1.选择题。
(1)依次填入下面括号里的字正确的一项是
云()雾散
通(
)达旦
(
)声匿迹
耸入云(
A.销霄消宵
B.消宵销霄
C.霄销宵消
D.宵消霄销
(2)下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是
A.小炉匠每天都从巷子里经过,吆喝着做生意。
B.大海像一位娴熟的母亲,用双手轻轻地将小船托起,送向远方。
C.汹涌澎湃的黄河水日夜不绝地向前奔流。
D.快迟到了,我一路狂奔,无暇顾及周边的美景。
(3)下列句子中没有语病的一项是
A.《北京的春节》的作者是著名的作家老舍写的。
B.北京虽是城市,可是它也跟着农村一齐过年,而且过得分外热闹。
C.腊月和正月,在农村正是大家最闲在的时候和心情了。
D.这一夜,除了很小的孩子,没有什么人不睡觉,都要守岁。
2.把下面的词语补充完整并完成练习。
独出心(
)
()(
)更新
万(
)得(
()然不同
悬灯(
)(
无(
)顾及
(1)请写出一个与画线词语意思相近的四字词语:
(2)选词填空。
中秋节到了,大街小巷到处
许多商家
,生产出许多包装新奇、
口味独特的月饼,深受大众追捧。
二、品析句子,完成练习
1.这不是粥,而是小型的农业产品展览会。
这句话运用了什么修辞手法?写出了腊八粥的什么特点?
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2.孩子们喜欢吃这些零七八碎儿,即使没有饺子吃,也必须买杂拌儿。他们的第二
件事是买爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿一风筝、空竹、口琴
等—和年画。
(1)给句子中加点的词语换个说法,再说说自己的发现。
零七八碎儿
玩意儿一
我的发现:句中加点的词语都富有“京味儿”,我还能说出两个有“京味儿”的词语:
。通过这些“京味儿”语言,我能感受到老舍先生
的语言特点。
(2)语段中写了孩子们喜欢做的三件事是
3.家家赶做年莱,到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣,门外贴好红红的对
联,屋里贴好各色的年画,哪一家都灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。
(1)这几句话详细描写了人们欢庆除夕的情景,运用
三种感官,具体表现出了除夕的
(2)这几句话中写了许多除夕的习俗。过除夕时,你的家乡还有什么习俗?
三、根据对课文的理解,完成下面的思维导图及选择题。
开始
一腊月的初旬
彩排
第一个高潮
北京的
爆竹声中迎新春
春节
第二个高潮
锣鼓喧天辞旧岁
第三个高潮
结束一
课文最突出的写作特点是
A.重点突出,详略得当。
B.前后照应,结构紧凑。
2语文六年级下册(R)
(原优高一4发文本.裙你R升能力
一、开阔视野。
1.春联,是中国特有的文学形式,是过年的重要习俗。过年贴春联,寄寓着中国人
的美好愿望。春节到了,小语想选一副春联贴在自家小院的大门两边。
6,
6
2w
(1)请帮小语选出合适的下联。
上联:春满人间百花吐艳
下联:
A.爆竹千声同辞旧岁
B.福临小院四季常安
(2)请你按恰当的顺序,帮小语把他选的春联抄写在上图中门两边的空白处。
2.阅读材料,完成练习。
材料一:习近平总书记指出:中国传统文化博大精深,学习和掌握其中的各种思想
精华,对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。学史可以看成败、鉴得失、知兴
替;学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀:学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。
材料二
传统节日徽标
Dragon
ChunJie
中秋佳筋
节
ZHONGQIUJIAJIE
(1)传统节日的徽标往往蕴含着深刻的含义。请从材料二的“中秋”和“端午”徽标
中任选一个,照样子说说该徽标的构成要素和寓意。
示例:春节徽标由中国大红灯笼和“春”字巧妙结合而成。大红灯笼蕴含中国墨迹风格
韵味,是中国传统文化的一大象征,寓意吉祥、喜庆,用来祝愿来年的生活红红火火。
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(2)请结合两则材料,说说你对我国传统文化的理解。
二、素养提升。
1.阅读古诗,完成练习。
蜀中九日
[唐]王勃
九月九日望乡台”,他席”他乡送客杯。
人情已厌南中苦,鸿雁那从北地来。
【注释】①望乡台:古代出征或流落在外乡的人,往往登高或登土台,跳望家乡,这
种台称为望乡台。②他席:别人的酒席。这里指为友人送行的酒席。
(1)这首诗描写的是中华传统节日
节的情景,请在诗中用“一”画出这一
天的习俗。
(2)下列对这首诗理解和分析不正确的一项是
()
A.前两句诗叙事,点明时间地点;后两句诗写景,运用直抒胸臆的手法表现了自己
的情感。
B.后两句诗的意思:我心中已经厌烦了客居南方的各种愁苦,想北归而不得,鸿雁
你怎么还要从北方飞来呢?
C.诗人将鸿雁从北方飞来与自己北归不得进行对比,把内心情感融入对自然景物
的描绘之中,抒发了自己的思乡之情。
D.这首诗描写了诗人身处他乡设席送客人离开,举杯之际分外愁苦,表达了佳节
思亲的感情