第一单元 3 月是故乡明-【从课本到培优】2023-2024学年五年级下册小学语文同步练习培优训练（统编版）

3月是故乡明 意得木0脑 源白课本，帮你实基础 一、积累运用 1.读一读，给字选择正确的读音打“√”。 (1)在烟波浩渺(miǎomǎo)的海边，我们点起篝(gou gou)火。听着海浪声，看着火光 闪动，一种激动在心底萌(meng ming)发。抬头望去，那澄(deng chéng)澈(che ce)的月 光是如此的温柔。 (2)那位耄(maomào)羞(diédé)老人，一个人住在乡下。夏天，他的小院儿充满绿 色，各色花朵点缀(zui zhui)其间，风光无疑是绝妙的。 2.下列句子中意思有变化的一项是 () A.我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！我多想再看到故乡的月亮啊！ B.燕园胜地朗润园真不能不说是赏月胜地。燕园胜地朗润园怎么能说是赏月胜地呢？ C.人人都爱自已故乡的月亮。哪个人不爱自己故乡的月亮呢？ D.这些大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。这些大月亮，如何能比得上我那 心爱的小月亮呢？ 二、品析句子，完成练习 看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广 阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 1.这两句话中的“大月亮”指的是 ,“小月亮”指的是 “小月亮”的称呼，凝聚的是作者对 和童年的深情。 2.无论身在何处，“我”最倾心的还是故乡的月亮，原因是 () A.故乡的小月亮会让“我”想到童年，想到故乡，它是“我”思念故乡最好的见证。 B.故乡的小月亮会在苇坑里出现，“我”在外面见到的月亮都是挂在天上的。 C.故乡的月亮是最亮的，是外面的月亮不能比的。 D.故乡没有山，那时的月亮会很早就升起来，在“我”童年的心灵里留下了深深的烙印。 三、根据对课文的理解，完成下面的思维导图 场院上数星星 童年趣中 月是故乡明 国外看月亮：③ 成长经历 燕同看月亮：①) 水远雄心故乡“小月亮” 10语文五年级下册(R) 盒优盒一生发文本.帮你升能力 一、开阔视野 1.中国的月球探测工程又称为“嫦娥工程”，从2004年实施以来，已经取得了重大突破， 如2019年“嫦娥四号”月球探测器成功在月球背面着陆，月球车“玉兔二号”到达月面开始巡视 探测。下图是中国探月工程的标识，请你回答下面的问题。 中国探月 CLEP (1)这个标识的名字是 0 (2)该标识以 的笔触，抽象地勾勒出一轮 ,一双 踏在其上，象征 着月球探索工程的终极梦想，圆弧的起笔处自然形成 ,象征中国航天如巨龙腾空而 起，落笔的飞白由一群和平鸽构成，表达了中国和平利用空间的美好愿望。整体图形由一弧两 点巧妙形成古文“ ”字，写意的笔触旨在传达一种探紫的信念。 2.阅读材料，完成练习。 材料一：月球俗称月亮，是围绕地球公转的一颗自然固态卫星，至今约有46亿年历史。月 球上几乎没有大气，因而昼夜温差很大，白天高达127.25℃，夜晚低至零下183.75℃。由于 没有大气 (阻隔阻止)，紫外线比地球表面强得多，因此在月球表面会见到许多 (千姿百态光怪陆离)的现象。 材料二：“月亮”承载着中华民族深厚的文化内蕴，流转在诗人广阔的心灵空间。诗人怀乡 思亲的情感，常寄托于明月。古往今来，写月的诗篇 (如数家珍不计其数)，月亮成 为中华文化的一道靓丽风景。 (1)阅读“材料一”，从括号里选择恰当的词语填在横线上。 (2)阅读“材料二”，参照示例，为“月亮”主题朗诵活动拟标题。（不超过15字） 示例一：诗情传千古，万里共婵娟 示例二：月亮，悬在天空的诗 第一单元11 二、素养提升 1.阅读古诗，完成练习。 月夜忆舍弟① [唐]杜甫 成鼓⊙断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 【注释】①舍弟：对自己弟弟的谦称。②戍鼓：指戍楼上报更的鼓声。自黄昏至拂晓，分 为五个时段，称为五更。 (1)给加点字选择正确的解释。 ①露从今夜白() A.露水 B.白露（节气） ②寄书长不达( A.一直，老是 B.长度 (2)根据古诗内容填空。 ①感叹离乱所造成的亲人离散的诗句是：“ ②诗中浸润着作者主观感受的写景句是：“ 2.类文阅读，完成练习。 喊月亮 湘女 只要是晴朗的夜晚，孩子们就会高兴地叫着：“老师，走啊走啊！”不由分说把我拖出了门。 我们手拉手在山路上漫步，看柔和的夜色像黑披毡一样在山野抖开，看星星一颗一颗从云缝里 钻出来。这时候，最有意思的就是听孩子们喊月亮了。 茫茫夜色中，一道微微的天光，在远方勾勒出一溜黑黝黝的、嵯娥的山的剪影。剪影当中 有一个陡峭的山丫，像一双轻合的手掌，朝天伸成一朵莲花苞的形状。那儿，就是山月初吐 处了。 “月亮哎一出来哎—”孩子们稚嫩的声音，像串串银铃，被晚风碰撞得叮叮当当响。四 野静极，所有的树木花草、小虫小鸟，似乎都在屏声静气地守候着月亮的诞生。 在孩子们的喊声中，