内容正文:
2祖父的园子
0小0度
源白裸木,帮你夯文基础
一、积累运用
1.给下列加点的多音字注音。
(1)小王看着操场上晃(
)动的国旗,发出感叹:“一晃(
)十年过去了,学校一点也
没变。”
(2)祖父种(
)小白菜时,我用脚把那下了种()的土窝一个一个地溜平。
(3)我当(
)然认不得哪个是苗,哪个是草,往往把谷穗当()作野草割掉,把狗尾巴
草当(
)作谷穗留着。
2.给下列句子中的加点字选择正确的解释,把序号填在后面的括号里。
承:①承担,担当:②继续,接连:③在下面接受,托着。
(1)这句话在文中起了承上启下的作用。
(2)他承包了这里的清扫工作。
(3)这栋建筑有坚固的承重结构。
3.下列句子中有语病的一项是
()
A.胖乎乎、圆滚滚的蜜蜂嗡嗡地飞着,落在一朵花上,好像一个小毛球。
B.我在祖父的园子里有很多美好的回忆,可惜这一切都随着时间变化逐渐消逝了。
C.没有一艘非凡的战舰能像一册书籍一样把我们带到浩瀚的天地。
D.传统的抢鸭子竞赛是龙舟会上精彩纷呈的项目,也是白天活动的高潮。
二、品析句子,完成练习
L.靖蜒是金的,妈蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚
滚,就像一个小毛球似的不动了。
(1)这句话在描写蜻蜓和蚂蚱时,侧重描写昆虫的
,而写蜜蜂时则侧重描写
它的
和
,各具特色,说明作者观察得非常
(2)作者说起花园里的昆虫,仿佛一个孩子在掰着手指一一介绍,这种情形可用四字词语
”来形容,作者的心情应该是
的
2。这榆树在园子的西北角上,来了凤,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。太阳一出来,榆
树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
(1)作者从
觉和
觉入手,运用
的修辞手法写大榆树。
(2)从句中加点的两个“先”字中可以感受到榆树的
,从“发光”“闪烁”两个词语中
可以感受到榆树的
和
(3)用画线句子运用的修辞手法写一句话。
6语文五年级下册(R)
三、根据对课文的理解,完成下面的思维导图。
各种昆虫
新鲜漂亮
园了中的昆虫和树
园中之树
力
跟若祖父
栽花
种小
白菜、
难忘的园中往事
浇水
快
乐
祖父
白已游戏
摘吃黄瓜、
蜻蜓
父的
采倭瓜花、
蚂炸
子
健康、漂亮
充清
自
快乐
同了中的一切
由
值物、动物
园子快乐入梦
以地为床草帽遮脸
优是合一生发文木,相你升能力
一、开阔视野
1.萧红祖父的园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱…这些都是我们司空见惯的昆虫。蜜蜂
像建筑师,会建造精密坚固的蜂巢:蝴蝶像时装设计师,总是穿着五彩斑斓、造型各异的花衣
服。小小的昆虫,却有大大的奥秘,下面请阅读关于蜻蜓的一段话,回答问题。
蜻蜓对人类的作用很多。人们模仿蜻蜓复眼的独特构造原理制成的复眼照相机,一次可
以拍摄出几千张重复的照片。蜻蜓翅的前缘有角质加厚形成的翅痣,在飞行时其能消除翅膀
的震颤,飞机设计师在飞机的两翼各加一块平衡重锤,防止飞机由于剧烈震动而发生机翼断
裂。蜻蜓还有药用价值,早在明朝时期,李时珍在《本草纲目》中已经对药用蜻蜓的种类及其药
效进行了记载。
(1)人们模仿蜻蜓复眼的独特构造原理制成了复眼照相机,这种照相机的特点是
(2)为了防止飞机由于剧烈震动而发生机翼断裂,飞机设计师在飞机的两翼各加一块平衡
重锤,是仿照
2.阅读材料,完成练习。
你了解留守儿童吗
材料一:在中国有这样一群儿童:父母为了生计外出打工,将他们留在了农村,这个特殊群
体被称为留守儿童。下面是某省关于留守儿童问题的部分调查数据:
第一单元7
项目
百分比
项目
百分比
非常想父母
65.0
认为应该和父母共同生活
79.3
害怕陌生人
40.0
和(外)祖父母生活在一起
43.5
觉得自己很一般
52.7
总是害怕被身边人欺负
34.7
材料二:留守儿童宣泄烦恼的途径调查表
写日记
和同学(朋友)说
和父母交流
老师
比例
51.2%
23.5%
13.6%
11.7%
(1)根据两则材料内容,下列说法正确的一项是
A.留守儿童中非常想父母的最多,觉得自己很一般的最少。
B.和(外)祖父母生活在一起是留守儿童最大的问题。
C.大多数留守儿童选择对同学或朋友宣泄烦恼。
D.老师不是留守儿童宣泄烦恼的主要对象。
(2)请针对留守儿童现象,写一句公益广告词。(至少使用一种修辞手法)
二、素养提升
1.阅读古诗,完成练习。
舟过安仁①
[宋]杨万里
一叶渔船两小童,收篇“停棹”坐船中。
怪生®无雨都张伞,不是遮头是使风。
【注释】①安仁:县名。1914年因与湖南安仁县同名而改名余江县。②篱:撑船用的竹
竿或木杆。③棹:船浆。④怪生:怪不得。⑤使风:诗中指两个小孩用伞当帆,让风来帮忙,促
使渔船向前行驶。
(1)判断下面说法的对错,对的打“/”,错的打“×”。
①从“张伞”可以看出当时正在下雨。
(