第一单元 1 古诗三首-【从课本到培优】2023-2024学年五年级下册小学语文同步练习培优训练（统编版）

第一单元 1古诗三首 克国不0西 源白课h,招你务实基础 一、积累运用 L.用“√”给加点字选择正确的读音，并根据拼音写词语。 为了供(gong gòng)弟弟上大学，他不分zhòuye( )地辛苦劳作，cai sang ( )喂蚕，y心n tian( )插秧，用稚(zhz)嫩的肩膀扛起了家庭的重担。当他 笑着说“世界以痛吻我，我却报之以歌”时，我内心不禁泛起点点涟漪(yTq)。这是多么乐观 的生活态度啊！ 2.下列加点字与“童孙未解供耕织”的“解”含义相同的一项是 () A.医科大学的学生经常做解剖小白鼠的实验。 B.夏天的午后，喝一杯凉凉的酸梅汁，真解渴啊！ C.这道题应该怎么解答？请你把详细的步骤告诉大家好吗？ D.你这种做法真令人不解。 3.下列诗句与“山衔落日浸寒漪”使用了相同的修辞手法的一项是 A.露似真珠月似弓 B.横看成岭侧成峰 C.飞流直下三千尺 D.梅雪争春未肯降 二、品析句子，完成练习 1.敲成玉磨穿林响，忽作玻璃碎地声。 (1)这两句诗运用了 的修辞手法，把金盆里取出来的冰比作 把冰掉在地上的声音比作 。 这样的写作手法在古诗中很常见，请从你积累 的古诗中选两句写下来： (2)下列对这句诗理解有误的一项是 A.以描写声音为主，表现出“玉磐穿林响”的高亢，忽又转作“玻璃碎地声”的清脆。 B.这两句诗表现出儿童以冰为磬、自得其乐的盎然意趣。 C.这两句诗描绘了孩子从金色的盆子里取出冰，用彩色的丝线穿上，用手提着，颜色艳 丽，充满情趣的情景。 D.让我们仿佛看到了诗人远远地看着孩子们戏耍、听着孩子们呼喊，脸上露出开心的笑 容的景象。 2.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 (1)请用“/”给下面的诗句划分朗读节奏。 草满池塘水满破 第一单元1 (2)从“ ”可以看出古诗描写的季节是 (3)“衔”字形象地写出了 的情景，“浸”字描写 了 的情景。 三、根据对课文的理解，完成下面的思维导图 h诗三首 组宋诗 《四时出园杂兴》（其十一） 《稚子弄冰》 《村晚》 儿童形象：童孙 儿童形象： 儿童形象： 环境： 环境：寒冬时的村庄 坏境： 活动： 活动： 活动：横牛背，吹短笛 有声有色的常其章趣 官优是合一牛发文本.相你报升能力 一、开阔视野 1.歇后语中有许多关于儿童的内容，请你选一选，把歇后语补充完整。（填序号） A.七哭八笑 B.性命难保 C.高攀不上 (1)小孩爬墙—() (2)狼窝里养孩子一( (3)十五个小孩打闹一() 2.阅读材料，完成练习。 传统游戏 材料一：简单介绍 “传统游戏”是20世纪70年代、80年代甚至90年代流行的游戏项目，包括放风筝、打角 螺、打弹弓、跳房子、跳绳、拈石子、老鹰捉小鸡、斗蟋蟀、滚铁环、捉迷藏、骑马马、七巧板、剪纸、 跳皮筋、丢手绢等。 材料二：放风筝 相传春秋时公输般造木鸢以观宋城。据传五代汉李邺，于营中制纸鸢，引线乘风而戏，后 于鸢首以竹为筒，使风竹中如筝鸣，故称“风筝”。唐代起风筝成为一种娱乐工具，但只限于皇 2语文五年级下册(R) 宫和贵族府第。北宋后流传于民间。 明清时，风筝的制作更加精巧。曹雪芹专著《南鹞北鸢考工记》中记载了几十种制作风筝 的扎、糊、绘、放的工艺。一般制法：先用细竹片扎成骨架，模拟蝴蝶、蜈蚣、凤凰等禽、鸟、鱼、虫 形状，糊上皮纸或薄绢，上绘图案。玩时用麻线牵引，利用风力，放上天空。牵引线上可悬挂有 滑轮的小灯，随风飘上，星夜望去，似一串星星，在凤筝上安上琴弦，嗡嗡作响风如筝鸣，称鹤 琴。风筝是小孩喜爱的玩物，每到春暖花开时成群结队争放风筝，并流传至今。 (1)传统游戏主要流行的年代不包括20世纪 A.60年代 B.70年代 C.80年代 D.90年代 (2)下列诗句与“材料二”中的游戏相关的一项是 A.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 B.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 C.意欲捕蝉鸣，忽然闭口立。 D.翩旋羽舞千般好，跳跃毫飞一样佳 (3)根据“材料二”把制作风筝、玩风筝的方法补充完整。 用细竹片扎成骨架· →用麻线 牵引· 二、素养提升。 1.阅读小古文，完成练习。 酒以成礼 钟毓、钟会小时，值父昼寝，因共偷服药酒。其父时觉，且托寐心以观之。毓拜而后饮，会 饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼，不敢不拜。”又问会何以不拜，会日：“偷本非 礼，所以不拜。” (选自南宋·刘义庆《世说新语》) 【注释】①托寐(mèi):假装睡着了。②酒以成礼：酒是用来完成礼仪的。 (1)给下列句子中的加点字选择正确的解释，打“√”。 ①其父时觉（睡着睡醒） ②既而问毓何以拜（怎样为什么） (2)根据小古文内容填空。 ①根据小古文的用词规律，“因共偷服药酒”中的“因”可以扩为“ ”来理解。 ②联系上下文，“既而问毓何以拜”这句话前面省略了问话人“ 第一单元3