第三单元 语文园地-【从课本到培优】2023-2024学年四年级下册小学语文同步练习培优训练(统编版)

2024-03-16
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版四年级下册
年级 四年级
章节 语文园地
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.47 MB
发布时间 2024-03-16
更新时间 2024-03-16
作者 南京市玄武区书生教育信息咨询知识铺
品牌系列 -
审核时间 2024-02-16
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来源 学科网

内容正文:

语文园地 一、下列对诗歌的赏析不正确的一项是 A.诗歌往往饱含着真挚的情感,如“我只躲到你的怀里”,表达了诗人对母 亲的依恋。 B.诗歌能表达诗人独特的感受,如“雪绣的花边潇洒”,泥路“凉爽又温柔”。 C.诗歌蕴藏着丰富的想象,语言表达也很独特,如“刮的风是绿的”。 D.诗歌的形式非常规范,末尾必须押韵,这样读起来才能有节奏感。 二、你了解下面这些古代文人吗?连一连 屈原 诗圣 采菊东篱下,悠然见南山。 王维 五柳先生 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 陶渊明 诗魂 会当凌绝顶,一览众山小。 杜甫 诗佛 愿君多采撷,此物最相思。 三、下列句子中的加点部分是从哪个角度描写颜色的?选一选。(填序号) A.范围 B.光泽 C.程度 1.棕色的枝条上挂满了李子的蜡花,仿佛同在闪闪发光。 2.艳丽的花朵在枝头怒放,颜色是那么浓稠,那么纯洁。 3.这个花坛是用红砖砌成的,到处都是五颜六色的花。 四、看图片,仿照例句写一写。 例:春天的早晨, 秋天的傍晚, 怎样的可爱呢! 怎样的美丽呢! 融洽的风, 飘扬的衣袖, 静悄的心情。 五、请补全下面的名句。 诗歌,让我们用美丽的眼睛看世界。著名美学家朱光潜说:“ 。”著名诗人艾青说:“诗是 58语文四年级下册(R)现自己最美的一而。 (3)D【解析】本题考查对诗歌内容和写法的 2.(1)AC(2)自在悠闲、宁静平和【解 理解分析能力。本首诗作者从太阳的视角,以“我” 析】本题考查对破折号作用和诗句内客的理解能 的口吻进行写作,用第一人称拉近了太阳与人们的 力。“山间移动的暗绿”指的就是“云的脚迹”,因此 距离,因此D远项说法错误。 第一个破折号的作用是解释说明:“它也在闲游”进 (4)示例:朗润的清风如丝的细雨婉转的 一步说明了云的脚迹的状态,表示意思的递进。云 鸟鸣新鲜的空气【解析】本題考查创意表达的 的“闲游”照应了上文风蝶儿的“闲游”,抒发了诗人 能力。仿照诗歌第二小节的句式,展开想象,用生 自在悠闲、宁静平和的心情。 动的语言描述即可。 三、凉爽、温柔小白菊凤蝶儿自在闲游推 开阴霾溪水云【解析】本题考查整体感知和 语文园地 理解诗歌内容的能力。在第一小节作者描写了近 -、D 【解析】诗歌的形式非常规范但并非要求末 观看到的泥路、小草、小白菊、凤蝶儿及其特点,第 尾必须押韵,因此D选项说法错误。 三小节作者描写了远望看到的新阳、溪水、云这几 二 种事物及其特点。从第一、三小节找出描写这些事 采菊乐篱下, 物特点的关键词作答即可。 屈原 讨圣 悠然见南山。 [培优提高 工维 五柳先生 路漫漫其修远今, 一、阳光在穿过大气时,会受到大气中的分子颗粒、 吾将上下求索。 尘埃颗粒等的散射,波长较短的蓝光受到的散射比 陶渊明 诗魂 会当凌绝顶, 波长较长的红光强烈得多,散射光呈蔚蓝色。雨过 览众山小。 天晴时,空气中的尘埃颗粒就会减少,大气的散射 杜甫 诗佛 悠君多采撷, 主要是密度涨落引起的分子散射,分子的尺度比尘 此物最柑思。 埃小得多,这种波长反比作用更明显,所以雨后的 【解析】本题考查诗人及其称号和作品的积累 天空会格外蓝。【解析】本题考查课外阅读积累 能力。屈原有“诗魂”之称,“路漫漫其修远兮,吾将 的能力。根据自己平时阅读积累或查阅相关资料 上下而求索,”出自他的作品《离强》:王雏被人们蓉 作答即可。 为“诗佛”,“愿君多采撕,此物最相思。”出自他的作 二、1.(1)①波光闪动的样子。②迷茫缥缈的样 品《相思》:陶渊明因他的住宅旁边植有五深柳树, 子。【解析】本题考查对词语意思的理解能力。 因此就用“五柳先生”作为他的别号。“采菊东篱 (2)晴天和雨天喜爱和赞美【解析】本题考 下,悠然见南山。”出自他的作品《饮酒(其五)》:杜 查对诗句内容的理解能力。通过“水光潋滟睛方 甫被世人称为“诗圣”,“会当凌绝顶,一览众山小,” 好,山色空蒙雨亦奇”一句可以看出作者描写了西 出自他的作品《望岳》。 湖雨天和晴天的景色:通过后两句把西湖比作美丽 三、1.B2.C3.A【解析】本题考查对句子写 的西施,赞美西湖不管是睛是雨,都同样美不胜收, 法的理解能力。这三个句子都是描写了事物的特 表达了作者对西湖美景的喜爱和赞美之情。 色,但是描写方式不同,第1题“仿佛同在闪闪发光” (3)C【解析】本题考查对诗歌内容的理解分 是从颜色的光泽上进行的描述:第2题“颜色是那么 析能力。根据题目中“初睛后雨”可以看出开始的 浓稠”是从颜色的深浅程度上进行的描述:第3题 时候是睛天后来下起了雨,因此C选项说法不 “到处都是五颜六色的花”是从颜色的范围上进行 正确。 的描述。 2.(1)人类太阳【解析】本题考查对诗句 四、示例:温柔的夕阳波光粼粼的江面随风摇 的理解能力。诗歌以太阳为主要表述视角,写了太 曳的柳枝【解析

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