内容正文:
第二单元
5琥珀
得小石一整白课本.帮你分实基础
一、积累运用。
1.选择合适的词语填在括号里。
推测
推断
推理
(1)不充分的前提中去(
)充分的结论,这种人生就是艺术。
(2)这部(
)小说的情节真是一波三折,引人入胜。
(3)根据过去的经验,我们可以(
)未来的趋势。
2.下列说法中正确的一项是
()
A.文中的琥珀就是松脂球化石,它的形成差不多要几千万年。
B.琥珀里都要有两只虫子。
C.琥珀只可以用作装饰品,没有其他的用途。
D.琥珀的形成跟海洋没有关系。
3.和“几十年,几百年,时间一转眼就过去了”这句话表达的意思一样的是
()
A.从那块琥珀,我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形。
B.松脂继续滴下来,盖住了原来的,最后积成一个松脂球。
C.几千万年过去了,那些松脂球成了化石。
D.海风猛烈地吹,澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
二、品析句子,完成练习。
太阳暖暖地照着。/太阳照得火热。/晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
我会提问:为什么课文多次写到太阳?这样的想象有什么依据?
我会回答:因为太阳火热,松树才会流出松脂,而琥珀就是松脂球形成的。
根据这三个句子我还会提问:
我会回答:
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三、联系琥珀的形成过程,完成下面的思维导图
推测的
两只小虫待
小虫腿的四周
依据
在一起
有黑色圆环
0
0
0
推测的
这里曾经有
远古时代已经
结论
一片松林
有苍蝇和蜘蛛
倍优合二
牛发文本。帮你促升能力
一、开阔视野。
1.右图展示了黄河象的骨架化石,这具大象骨架除了尾
椎以外,全部是由骨骼化石安装起来的。因为当它被完全挖
掘出来后,人们可以清晰地看到一头大象的骨架,斜斜地插
在沙土里,脚踩着砾石。那么这头大象的骨架化石是怎么形
成的呢?请发挥想象力,完成下面的推导图。
令形成大象的骨架化石
2.读一读下列有关琥珀的诗句或词句,想一想这些诗句或词句分别是谁的
作品,与琥珀哪些方面的特点有关,并用线连起来。
兰陵美酒郁金香,玉碗盛来琥珀光。
白居易
作用
荔枝新熟鸡冠色,烧酒初开琥珀香。
苏轼
气味
琥珀装腰佩,龙香入领巾。
李白
色泽
二、素养提升。
1.非连续性文本阅读。
动植物中的活化石
材料一银杏树,又叫白果树,它是几亿年前的树种,十分珍贵。银杏树的
样子很容易辨认,一片片叶子像一把把扇子。银杏树长得慢极了,如果你小时候
种下一棵银杏树,一直要等你当上爷爷,才能吃到它的果子。所以,银杏树又叫
公孙树。
材料二大熊猫是我们熟悉的动物,非常可爱。和它在同一时期生活过的
22语文四年级下册(R)
动物,许多早都灭绝了,大熊猫却一代一代地活到今天。我们都知道大熊猫爱吃
竹子,你能想到吗?它们的祖先却是以肉为生。
材料三中华鲟也是一种古生物,它有一亿多年的历史。中华鲟生活在江
河里,最大的可以长到五百千克重。它身上披着大片的硬鳞,核桃大的眼睛亮晶
晶的,一张大嘴又尖又长,样子怪怪的。由于缺乏保护,目前,中华鲟已成为稀有
的鱼种了。
(1)材料中依次介绍的“活化石”有
(2)下列说法中错误的一项是
A.因为银杏长得慢极了,所以又叫公孙树。
B.大熊猫的祖先以竹子为生。
C.中华鲟已成为稀有的鱼种了。
D.银杏树的叶子形状像扇子。
(3)请写出一条保护稀有物种的宣传标语。
2.阅读类文,完成练习。
蚂蚊的世界不堵车
蚂蚁是地球上数量最多的昆虫之一,人们到处都可以看到它们忙忙碌碌的
景象。蚂蚁的视力很差,只能分辨出十几厘米以内物体的简单形状。它们在自
己的领地上生活,并不会阅读《交通指南》之类的书籍,却从来不会发生交通堵塞
的状况,这究竞是为什么呢?
科学家通过实验,终于找到了答案。原来,蚂蚁拥有一种令人惊叹的特殊本
领,它们非常善于交流路况信息,从而保证同伴随时都知道周围道路的具体情
况,使它们选择最佳的行走路线。
研究人员首先在蚁巢附近摆放了一些蚂蚁喜欢吃的食物,然后在蚁巢和食
物之间建立了一宽一窄两条通道。不一会儿,食物吸引了大批蚂蚁。开始,蚂蚁
随机地选择行走路线,较窄的那条通道很快就变得拥挤起来。没过多久,怪事发
生了。一只从拥挤的窄路上返回蚁巢的蚂蚁,途中遏到了七只迎面而来的同伴,
前者会尽力将后者“顶”向另一条宽敞的通道。如果路上没有遇到拥挤的麻烦它
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就不会这么做。
后来,研究人员又在食物和蚁巢之间建立了多条纵横交错的通道。不久,其
中路途最短、最宽敞的那条通道成为蚂蚁们的首选。不过,只要这里即将发生拥
堵,它们就开始用身体相互“顶”起来。许多蚂蚁立刻转身选择另外的道路,这样
每条道路都能够保持畅通无阻。
蚂蚁的世界“不堵车”现象,为人们解决城市交通问题提供了有益的启示。
现在,人们利用发达的通信技术,让所有的车辆都能及时地了解周围道路的交通
状况,选择合适的行走路线,这样一来