第二单元 8 池子与河流-【从课本到培优】2023-2024学年三年级下册小学语文同步练习培优训练（统编版）

8池子与河流 得小0息一整白课体.帮你分实基础 一、积累运用。 选择题。（答案唯一，只填序号） 1.“这条规律”中的“规律”指的是 A.河流受到人们尊敬。 B.水要流动才能保持清洁。 C.池子是由河流流入而成的。 D.河流和池子永远是朋友。 2.下列对课文内容的理解正确的一项是 () A.“池子”比喻那些贪图安逸、不思进取的人。 B.“河流”比喻那些辛劳忙碌、胸无大志的人。 C.池子认为水要流动才能保持清洁。 D.池子认为带给人们幸福，才是光荣的。 3.联系诗歌想一想，河流受人尊敬的原因是 A.河流很干净，水很清。 B.河流很谦虚。 C.河流给人们带来利益。 D.河流脾气很好。 二、品析句子，完成练习。 1.我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。 (1)“我”是指 (2)这句话运用了 的修辞手法，写出了池子 的生活态度。 2.我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光 荣无比。也许，我将永远奔流不息：可你早被遗忘，不再有人提起。 (1)“不断”“年年”两个词语说明 (2)河流为什么会推断池子会被人遗忘，不再被人提起？ 第二单元37 三、从文中提取关键信息，把下面的表格补充完整。 人物 生活方式 志向 结局 池子 安逸清闲 河流 给人们带来利益 优给 生发文本，帮你提升能力 一、开阔视野。 黄河 黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓的约古宗列盆地，自西向东分别流经 青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南及山东9个省（自治区），最后流 入渤海。黄河全长约5464公里，其流域面积约752443平方公里，属世界长河之 一，中国第二长河。 “黄河斗水，泥居其七”，黄河之“黄”，实为泥沙。黄河泥沙九成来自黄土高 原，黄土高原土质疏松，易蚀易散，每逢暴雨冲刷，则流失大量水土，奔入黄河。 黄河被称为世界上含沙量最多的河流。 1.黄河是中华文明最主要的发源地，根据短文内容说一说中国人称其为“母 亲河”的原因是什么。 2.根据短文猜一猜黄河名字的由来。 3.我国的名山大川众多，你还知道哪些？跟大家分享一下吧。 38语文三年级下册(R) 二、素养提升 (一)小古文阅读。 狐指骂蒲提 狐经蒲提①架下，渴欲啖⑧之。因其架高，跳而摘之，不得。遂①怅怅然指 骂之曰：“此蒲提大不中用，酸而无味。” 【注释】①蒲提：葡萄。②欲：想要。③啖(dàn):吃。④遂(sui):于是。 ⑤怅(chàng)怅然：形容不痛快的样子。 1.借助注释读懂故事，下面哪幅图最适合当作这则故事的插图？ 2.读一读，下列停顿合适的句子是 A.此蒲提大不中用，酸而无/味。 B.此蒲提大不中用，酸/而无味。 C.此/蒲提/大不中用，酸而/无味。 D.此蒲提大/不中用，酸而/无味。 3.故事的起因是 ,故事的结果是 (用原句回答) 4. 如果用一个歇后语来形容故事中狐狸这样的行为，可以用 (二)类文阅读，完成练习。 小水珠与大浪 ①从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一块（坚强坚硬）的石头上，它决心 把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿！ 凭你那，点儿力气，能把石头滴穿？真是笑话。”小水珠说：“不信，咱俩比比看。你 把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头，九百九十九天以后，看看是怎样的（结果 后果)。”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜。九百九十九天肯 定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩。别说把石头打个洞，就是把石头摧毁也 第二单元39 容易！大浪立即答应和小水珠赛一赛。 ②从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白 天黑夜，坚持不潮懈，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗一”地冲一下，不 高兴时就懒洋洋的… ③九百九十九天过去了，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石 头滴穿了，银色的小圆洞还透光呢！” ④大浪一听，着急了，赶快使出全身的力气，“哗—哗—哗—”连续几 声，可是河边的石头仍然一动也不动。 1.在文中括号里选出恰当的词语，画“、√/”。 2.第①段中大浪对小水珠说话的态度是 () A.虚心 B.看不起 C.高兴 D.愤怒 3.读文中画线句子，这个故事可以用 这一成语来概括。 4.小水珠是怎样对待比赛的？找出相关语句用“ —一”画出来。可以看出小 水珠是一个怎样的人？ 5.这个故事告诉我们的道理是 A.无论做什么事只要有力气，有时间，就一定会成功。 B.无论做什么事只要有智慧，就一定会成功。 C.平时不努力，到最后加油也一定会赶上去。 D.目标专一、持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。 40语文三年级下册(R)本题考查补充句子。结合课文内容，可知这些话是 文中“水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道 在鹿角被树枝挂住时鹿说的 你已经忘掉？”可知，