第二单元 6 千人糕-【从课本到培优】2023-2024学年二年级下册小学语文同步练习培优训练（统编版）

6千人糕 俱小0® 源自课中。根你分实基础 xuan ze ti 一、选择题。 1.给加，点的字选择正确的读音。 A.de B.di C.di (1)这糕的( )确应该叫“千人糕”啊！ (2)我们已经到了目的( )地。 (3)大米是用农民种的( )稻子加工出来的。 2.读了课文后，我知道了叫“千人糕”的原因是 A.由一千人做成的糕 B.千人糕凝聚了很多人的劳动 3.下面的短语构成与其他几项不同的一项是 () A.想了想做了做 B.看了看玩了玩 C.闻了闻拍了拍 D.说了说走一走 4.“就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多 人的劳动。”从哪几个词可以看出米糕做好后还需要很多人的劳动？ (多选) ( A.就算 B.还得 C.又 D.劳动 5.下面对句子的理解错误的一项是 () A.“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我 们面前。”爸爸的话告诉我们，一块千人糕需要很多人付出劳动。 26语文二年级下册(R) B.“孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子 还大吧？”这句话写出了孩子对千人糕充满了好奇与期待。 C.“孩子急忙尝了尝，笑了。”说明千人糕就是普通的糕，没有什么 特别之处。 D.“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种 子、农具、肥料、水…”省略号表示内容的省略，说明还有很多物质。 wo lai jian xing 二、我来践行。 1.“千人糕”凝聚了很多很多人的劳动，我们应该尊重他人的劳动 成果，不浪费粮食。作为一名小学生，我们如何节约粮食呢？请写出三 点节约粮食的好方法。 2.通过调查，我知道我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人 的劳动。举个例子说一说。 wan cheng qian ren gao de si wei dao tu 三、完成“干人糕”的思维导图。 第二单元 27 配优合一牛发文本，帮你提升能力 su yang ti sheng 一、素养提升。 cai licàoyi 材料一： min nong qi yi 悯农（其一） tang li shen [唐]李绅 chun zhong yi li su qiu shou wan ke zi 春种一粒粟，秋收万颗子。 si hai wu xian tian nong fu you e si 四海无闲田，农夫犹饿死。 cai licàoèr 材料二： min nong gi er 悯农（其二） tang li shen [唐]李绅 chu he ri dang wu han di he xia tu 锄禾日当午，汗滴禾下土。 shui zhi pan zhong can li li jie xin ku 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 1,材料一中，农民秋收万颗子，最后的命运却是 突出了农民命运的悲惨。 2.材料二中，最能体现农民辛勤劳动生活的诗句是： 3.读了两首古诗后，我想把“ ”这句话送给同学们。() A.一粥一饭，当思来处不易 B.劳动最光荣 28 语文二年级下册(R) lei wen yue du 二、类文阅读。 neng yong de fei zhi 能用的“废纸” ban shang you xie xiao peng you jing chang lang fei zhi zhang beibei kan zai 班上，有些小朋友经常浪费纸张。贝贝看在 yan li ji zài xin shang zěnyàng bang zhiùta men gai dicào zhe ge huai xi 眼里，急在心上，怎样帮助他们改掉这个坏习 guan ne 惯呢？ xiao peng you men zou jin jiao shi kan jian jiang tai shang bai zhe san die 小朋友们走进教室，看见讲台上摆着三叠 fei zhi “废纸”。 bei bei gao su da jia zao zhi shi fei chang ma fan de cong fa shu fen sui 贝贝告诉大家：“造纸是非常麻烦的，从伐树、粉碎、 jin pao dao cheng pin zhi yao shi ji dao gong xu xu yao qian qian wanwan de ren 浸泡到成品纸，要十几道工序，需要千千万万的人 gong tong he zuo ling wai zao zhi jiu yao fo6shùshùmùshao le huan jing jiù 共同合作。另外，造纸就要伐树，树木少了，环境就 hui shou dao ying xiang suo yi wo men yao jie yue zhi zha