4.1 我国的个人收入分配 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修二经济与社会

第一单元生产资料所有制与经济体制 第一课 我国的生产资料所有制 公有制为主体 多种所有制经济共同发展 坚持“两个毫不动摇” 第二课 我国的社会主义市场经济体制 充分发挥市场在资源配置中的决定性作用 更好发挥政府作用 综合探究 构建高水平社会主义市场经济体制 第二单元 经济发展与社会进步 第三课 我国的经济发展 坚持新发展理念 推动高质量发展 第四课 我国的个人收入分配与社会保障 我国的个人收入分配 我国的社会保障 综合探究 践行社会责任 促进社会进步 基本制度 环境 和 经济体制 背景 如何发展 如何分配 所有制 交换制度 做大蛋糕 分好蛋糕 经济与社会 一、按劳分配为主体，多种分配方式并存 1、我国的分配制度 （1）内容： （2）决定因素: 2、按劳分配 （1）基本内容（是什么）： ①性质： ②基本内容： ③形式 （2）原因 ①必要性：A. 前提；B. 物质基础；C. 直接原因 ②重要性：A.提高效率 B.促进公平 3、按要素分配 （1）要素种类： （2）影 响：A.积极 B.消极 4、个人收入的来源： （1）（2）（3）（4） 5、弘扬劳动精神：（1）原因：（2）要求： 二、完善个人收入分配 1、原因 （1）共享发展： （2）效率与公平： 2、措施 （1）根本措施： （2）制度保障： （3）两个同步： （4）初次分配： （5）再分配： （6）第三次分配： 预习提纲 4.1 我国的个人收入分配 第四课 我国的个人收入分配和社会保障 第一框 我国的个人收入分配 1.我国的个人收入分配制度 （1）内容：按劳分配为主体、多种分配方式并存。 （2）决定因素：生产资料所有制决定分配方式 生产关系 生产资料所有制关系 产品的分配关系 人们的地位和相互关系 决定 公有制为主体 多种所有制经济共同发展 按劳分配为主体 多种分配方式并存 决定 生产力 决定 决定因素 根本性因素 一、按劳分配为主体，多种分配方式并存 小张大学毕业后，通过应聘和考核成功进入一家国有企业工作。小张具备扎实的专业知识和能力，工作业绩突出，一年后工资由原来每月5000元增加到每月8 000元。对此，同事小李抱怨道：“同样是工作，他每月8 000元，我每月只有5 000元，这不公平。我们是国有企业，应该实行平均分配。” （1）小李和小张的收入属于哪种性质？ 两人工资产生差距的主要原因是什么？ （2）你同意情境一中小李的观点吗？为什么？ 探究分享一·跟着小张看分配 （1）基本内容（是什么）： ①性质：是社会主义的分配原则，占主体地位。（公有制经济） ②内容和要求：有劳动能力的人必须参加劳动；在做了必要的扣除之后； 以劳动者向社会提供的劳动(数量和质量)为尺度分配个人消费品，多劳多得少劳少得. 分配尺度 2、按劳分配（主体） ③形式： A.国家机关、公有制事业单位、公有制企业中的职工工资、奖金、津贴。 B.农村经济中的承包集体土地获得的收益（家庭联产承包所得）、村办企业工资。 分配对象 分配结果 能否不劳不得 上工敲破钟，干活磨洋工， 下地一窝蜂，收工打冲锋， 分粮兴冲冲。 劳动多了你别喜， 东西分配不由你， 劳动少了不用愁， 分配多少按人头. 现阶段我国能实行平均分配、按需分配吗，为什么？ （2）原因 ①必要性 A.前提： B.物质基础： C.直接原因： ②重要性（作用） 生产资料公有制 社会主义条件下生产力的发展水平 （不能按需分配） 社会主义条件下人们的劳动性质和特点 （不能平均分配） A.提高效率：有利于调动劳动者的积极性和创造性，促进社会生产力的发展。 B.体现公平：是对以往剥削制度的根本否定，体现了劳动者共同劳动﹑平等分配的社会地位。 2、按劳分配（主体） 今天可累了，来了几个客户进行项目考察，这会审计还在加班呢。 忙点好，要不从哪儿来收益？这两个月收益还可以吧？ 还可以，有300多万吧。 哇，羡慕死我了！ 羡慕啥啊，又要投资金，又要搞产品技术创新，还要给工人发工资，管理一大摊子事呢。还是你们国企好，固定工资也有上万块钱。 管理要素 资本要素 技术要素 劳动要素 按劳分配 小美咱不羡慕你哥哥，我老家的祖屋每月出租也有1000元的收入，给你吧。 土地要素 奶奶您留着买点自己需要的东西吧！哥，羡慕你挣得多之外，主要是觉得努力越多，回报就越多，生活就越幸福！ （1）从分配方式看，对话中涉及哪些不同收入方式？ 从收入途径看，对话中涉及哪些不同收入来源？ （2）这些分配方式有