6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第六课 师生之间 第2课时 师生交往 自主先学 1、什么是教学相长？ 2、如何与老师友好相处？（怎样建立亦师亦友的良好师生关系?） 3、如何加强师生交流、做到教学相长？ 4、怎样/为什么正确对待老师的表扬和批评？ 5、师生交往的良好状态是怎样的？（如何理解亦师亦友） 6、与老师发生矛盾我们应该怎么办？（化解师生矛盾的方法） 老师和我…… 师生关系 猫和老鼠 统治者与被统治者 教学目标 探究分享 赏图片，答问题：结合P65 “运用你的经验” 1.上述场景中，老师扮演着什么样的角色？ 2.由此，你能得出什么结论？ 一、师生共创网上班级群 二、老师和大家一起讨论，倾听同学发言 三、老师和同学一起打球 三、老师和同学及其家长一起交谈 组织者 倾听者 陪伴者 陪伴者 指导者 教学目标 探究感悟 1.教学相长 教 学 相互陪伴 相互促进 共同成长 引导指导 学生的学习离不开老师的 更好地“教” 学生与老师交流互动，也可以促进老师 1、什么是教学相长（含义，表现） ①“教学相长”：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 ② 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导； ③ 另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 （学生） （老师） 《礼记·学记》：“是故；学然后知不足；教然后知困。知不足然后能自反也。知困然后能自强也；故曰教学相长也。” 弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 ---韩愈 6 ①主动参与、勤学好问的态度 ②真诚、恰当地表达自己的观点和见解 ③与老师分享自己的学习感受、学习成果 ①主动参与、勤学好问的态度。 ②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。 ③与老师分享自己的学习感受、学习成果。 ④正确对待老师的表扬与批评。 2、我们应如何加强师生交流，做到教学相长？ 怎么做： 这样做的好处？ （补充在P66最下面） A、有助于我们与老师相互交流 B、可以促进师生共同进步 探究与分享 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿。。。。。。 （1）你觉得老师的表扬和批评意味着什么？ （2）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ 表扬：肯定、鼓励、期待 批评：关心、提醒、劝诫 再接再厉 有则改之、无则加勉 老师的表扬和批评意味着什么？ 注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心 3．为什么/怎样正确对待老师的表扬和批评？ A、老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展； B、老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 C、注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心 4、如何正确对待老师的表扬和批评? ①对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 ②受到表扬时，再接再厉；受到批评时，虚心接受，有错就改 有人说： 01 02 03 04 老师就是权威，老师的话我们就要服从。 老师是学习的管理者，我们就是被管理者。 学生只是被动地接受老师的教学。 学生应该对老师敬而远之。 你心目中理想的师生关系是怎样的？ 这是一种什么样的师生关系？ 亦师亦友的师生关系 4、师生交往的良好状态 学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。 2017年的《开学第一课》已经圆满播出，这一期专门请来了本节目十年以来最年长的“任课教师”——96岁高龄的许渊冲先生。 节目中董卿在采访许先生时，以跪地的身姿，附耳提问，专注倾听。就是这一跪，被网友纷纷点赞，誉为彰显了中华骄傲。 尊敬师长 尊师重教 课堂总结 走近教师 教学相长 什么是“教学相长” 如何建立教学相长的师生关系 亦师亦友 如何正确对待老师的表扬和批评 师生交往的良好状态 如何建立良好的师生关系 师生交往 BY YUSHEN 随堂检测 REVIEW AFTER CLASS 03 1.(2022 安徽蚌埠期末) 课堂上，陆老师常常站在一边 ， 让我们用大量的时间去讨论……她常常笑眯眯地看着我们为一个问题争得面红耳赤，最后来一句：“好！好！都有道理！”下课了，陆老师就像一个大姐姐，她和我