6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第六课 师生之间 6.1 走近老师 1 核心素养目标 1、政治认同：认同教师职业所蕴含的价值取向，树立和谐友善的意识，践行社会主义核心价值观； 2、道德修养：培养尊敬老师的道德品质，自觉增进师生情谊； 3、法治观念：了解关于教师的法律法规，培养热爱老师，尊敬老师的情感； 4、健全人格：学会全面地认识老师，理解老师，健全真诚友善的人格，增强童老师的交往能力； 5、责任意识：提高对教师教学风格的理解能力，学会处理教学中因为老师教学风格不同而产生的问题，具备正确的责任认知。 1、了解教师职业 2、风格不同的老师 01 了解教师的职业 不同时代的老师 ❀春秋时期的思想家、教育家孔子，被后人尊称为“至圣先师”“万世师表”。孔子创办私学，广收门徒，相传有弟子三千人，贤弟子七十二人。由其弟子及再传弟子编撰的《论语》，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则。他提出的“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“温故知新”“学思结合”等教育思想对后世影响深远。 古代 ❀教师作为一门职业最早出现于奴隶社会。《礼记》、《庄子》等都有关于老师的记载。《礼记》记载：“先生，师也。” 上述材料说明教师是一个什么样的职业？ 教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ❀“师者，所以传道授业解惑也。”——韩愈 不同时代的老师 近现代 人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模。 陶行知先后创办了晓庄学校、山海工学团、育才学校和社会大学。他认为，教师应当以身作则，鞠躬尽瘁，死而后已;对于自己的职业要有信仰、责任心，要与学生同甘共苦，参与并指导学生的学习与生活。他有一句至理名言:“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。” 不同时代的老师 当代 “如果我是一条小溪，就要流向沙漠，去滋润一片绿洲。”这句话出自云南丽江华坪女子高级中学校长张桂梅，一位坚守滇西贫困地区40多年的乡村教师。40多年来，她放弃了优越的工作条件，毅然投身深度贫困山区教育扶贫主战场，帮助乡村女孩走出大山，去追逐属于自己的梦想。张桂梅始终把教书育人、立德树人作为自己的人生理想和奋斗目标,执着追求,为党和人民的教育事业奉献了自己的一切。 上述材料说明教师职业有什么特点？ 在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人的使命。 法律规定 教师资格 教师的知识结构与能力 学科素养 教学技能 教师成长的 时间成本 职前专业学习2~10年 教育学习2~10年 职后继续教育 （在职阶段进行） 教师法 普通话水平 身心健康 道德素养 权利和义务 资格和任用 培养和培训 《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 1、教师的职业有什么特点？ 感悟人生 知识小结 教师是一个古老的职业。 教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 在现代社会，教师已经发展成为一种专门的职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 今天的教师要努力成为 有理想信念、 有道德情操、 有扎实学识、 有仁爱之心 的好教师。 新时代对老师的要求 一、了解教师职业 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 教师的职业要求是不是固定不变的？ 时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。 2、新时代对教师提出了哪些更高的要求？ （怎样成为一名好老师？） 第二目 风格不同的老师 12 探究二 风格不同的老师产生的原因 邀请同学上台模仿一位你最喜欢的任课老师，用最能体现教师风格特点的语言、动作、表情等，大家一起猜是哪位老师。模仿者最后要说出我模仿的老师是_______，因为Ta_________. 教师模仿秀： 1、描述的同学不能说出这个老师的年龄和所教学科; 2、可多角度描述：如外貌、爱好、性格、上课特点等。 思考：造成每位老师风格迥异的原因是什么？ 13 年龄、学识、阅历、性格、情感、思维方式 解决问题的方法和表达方式不同 呈现不同风格 风格不同的老师 老师的不同风格产生的原因： 14 探究三 如何对待风格不同的老师 我喜欢的老师真实坦诚：她从不掩饰或否认自己所犯的错误，让我钦佩。 我喜欢的老师见解独到：他关注人生百态，理论联系实际地看问题，让我信服。 我喜欢的老师幽默开朗：她风趣且富有激情，但又不失严谨认真，让我信赖。 写一写：我喜欢的老师________：____________ 探究与分享： 15 思考一：比较各自喜欢的老师在风格上的差异？我们应该如何看待这些差异？ 提示：这些差异恰恰