第14课 文化传承的多种载体及其发展 课件--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

文化传承的多种载体及其发展 历 史 第六单元 第14课 内 容 索 引 基础落实必备知识全过关 重难探究能力素养全提升 京师图书馆 《古物保存法》 (1909年) (1930年) 京师大学堂!国立历史博物馆 (1898年) (20世纪初) 现代时期 《国际古迹《世界遗 保护与修 产公约》 复宪章》 (1972年) (1964年) 太学、地 私学产生 方官学 造纸术活字印刷术 (春秋时期)(汉朝)(东汉) (宋朝) 近代时期 金属活大英博物馆 字印刷 卢浮宫博物馆 (约15世纪)(18世纪) 中国国家 “科教兴国”博物馆组建 (1995年) (2003年) 古代时期 学校 (古希腊) [时空坐标] 课标要求 了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、 博物馆在文化传承与传播中的作用 基础落实·必备知识全过关 官学 中央 汉朝设立的太学、西晋的国子监，是古代中国的最高学府 和教育行政机构 地方 汉朝开始设立地方官学 私学 产生 春秋时期，改变“学在官府”的情形，孔子影响最大 发展 唐朝以后，私人设立的学塾、 村学和蒙学构成基层社会教 育的重要形式 书院制度 宋代是书院产生和发展的重要时期，白鹿洞书院最为著名 一、学校教育的发展 1.中国的学校教育 (1)古代 ①主要形式：官学与 私 学 ②发展演变 ③影响：古代文化得到保存与传播，古代典籍得以传承，科举考试得以推行。 创办 戊戌维新运动中 职能 既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高教 育行政机关 办学理念 主导新式教育的推进，采取分科教育的方式 发展 1912年改名为“北京大学”;1916年蔡元培接任校长后，很快使北 京大学成为新文化运动的中心和学术研究的重镇 地位 京师大学堂的建立，是中国教育近代化 _的标志 ②清华学堂：1911年创办，1912年更名为“清华学校”,1928年组建为国立清华 大学，迅速发展成为全国高水平的大学。 (2)近代 ①京师大学堂---北京大学前身，其成立标志着中国近代高等教育的开端 时间 表现 影响 中华 人民 共和 国成 立后 国家收回了教育主权 _,接管了各级 各类学校 中国逐步形成比较完整的 国民教育体系 _,培养了 1949年底，第一次全国教育工作会议召开， 会议决定教育要为 国家建设 服务，学 校要向广大工农开门，大力提高人民 的文化水平 大批素质较高的劳动后备 军和德才兼备的建设人才 提出了受教育者要在德、智、体等方面 全面发展的教育方针 (3)现代 时间 表现 影响 “文化大革 命”爆发 教育事业受到很大破坏 “文化大 革命 ” 结束后 恢复中断十年的高考制度 ①教育事业 取得举世瞩 目的成就 ②教育公平 的步伐加速 推进 1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界， 面向未来”的指导方针 20世纪90年代，实行“科教兴国” “科教兴国”是指全面落实科学技术是第一生产力 的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社 会发展的重要位置 2.西方的学校教育 (1)古代：古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分 科 教 育的基础。 (2)近代 ①法国拿破仑建立的“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度。 ②德国人洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的 柏林大学 ,将教学与 研究结合在一起。 ③美国大学逐渐倾向于 世俗化 与商业化。 3.意义：在文化传承、科学研究、人才培养等方面，学校教育发挥了举足轻 重的作用。 旁栏边角练一练 阅读教材第一子目“学思之窗”,概括蔡元培的观点。 提示 大学的宗旨是研究高深学问；大学应当以引领社会、服务社会为职责； 大学应当以育人为本职而非以做官、发财为目的。 结论要语辨 一 辨 (1)学塾，又称私塾，是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的 民间幼儿教育机构，以儒家思想为中心。( √ ) (2)宋代的书院既是教学场所，又是学术研究中心。( √ ) (3)中国教育近代化的标志是西学东渐趋势的产生。( ×) 提示 京师大学堂的建立，是中国教育近代化的标志。 二、 印刷书的诞生 1.背景 (1)历史渊源 ①约在公元前30世纪，埃及出现的_纸草书卷，一般被认为是书籍的雏形。 ②中国早期的书籍是简策、帛书。 (2)技术基础 ①造纸业的发展：公元前2世纪中国出现植物纤维纸；105年，东汉 蔡伦 改进成“蔡侯纸”。 ②雕版、活字印刷术的发明：唐朝已有雕版印刷品；北宋_ 泥制的活字，是印刷技术一次质的飞跃。 毕异 _发明用胶 2.诞生：约15世纪中叶，德国人 谷 登 堡 采用金属活字印刷，直接催生了印 刷书。 3.意义 (1)堪称具有革命性的