第1部分 主题6 第1讲 传染病和免疫-【夺冠百分百】2024河北中考冲刺生物

中考冲刺1生物 第一部分 教材过关 主题六 健康地生活 第1讲 传染病和免疫 教材梳理·知识回顾 知识回顾 常考点拨 一、传染病及其预防 1.传染病能够在人群 1.传染病 中流行，必须同时具 (1)概念：由 (细菌、病毒、 等)引起的，能在人与人 备传染源、传播途径 之间或 之间传播的疾病。 和易感人群这三个基 (2)特点：具有流行性和 本环节。 2.传染病流行的基本环节 (1)传染源：能散播 的人或动物。 2.病原体≠传染源 (2)传播途径：指 离开传染源到达人和动物所经过的途径。 病原体是细菌、真菌、 (3)易感人群：是指对某种传染病缺乏 而容易感染该病的 病毒等，传染源是能 人群。 散播病原体的人或 3.传染病的预防措施 动物。 在疫病的防疫期，对可能带有病原体的动物或产品进行消毒或焚毁 处理，属于传染病预防措施中的 :流感流行的时候戴口 3.切断传染病流行环 罩出门等，属于传染病预防措施中的 :接种疫苗使人 节中的任何一个环 产生相应的抗体，属于传染病预防措施中的 节，传染病都不会 二、免疫与计划免疫 流行。 1.人体的三道防线及免疫类型 「三道 4.受伤的猫、狗用舌 组成 功能 特点 形成时间 免疫类型 防线 头去舔伤口，是因为 阻挡病原体、杀灭病 第一道 皮肤和 唾液中含有溶菌酶， 菌、清扫异物（包括 防线 有杀菌作用。 病菌) 针对 体液中的 种病原体 就有的 免疫 第二道 5.一种抗体只能结合 和溶解、吞噬抗原 防线 一 种抗原，使其失去 针对某一特 致病性。 第三道 免疫器宫 产生 消灭 出生以后 定的病原体 防线 和 抗原 才产生的 免疫 或 98 第一部分教材过关 中考冲刺生物 知识回顾 常考点拔 2.抗原与抗体 [新题速览] (1)抗体：病原体侵入人体后，会刺激 细胞产生一种抵抗该 (2023·包头)某种链 病原体的特殊蛋白质，这种蛋白质叫抗体。 球菌表面的物质甲和 (2)抗原：引起人体产生 的物质。 心脏瓣膜上的某物质 3.免疫的功能 相似。该链球菌侵入 (1)防御功能：抵抗 的侵人，防止疾病的产生。 人体后，其表面的物 (2)自身稳定：清除体内衰老、 和损伤的细胞。 质甲刺激淋巴细胞产 (3)免疫监视：监视、识别和清除体内产生的 细胞（如肿瘤 生物质乙，物质乙在 细胞)。 抵御该菌时，也向心 4.计划免疫 脏瓣膜发起进攻，引 (1)概念：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的 起某种心脏病。物质 按照科学的免疫程序，有 地进行预防接种，简称计划 甲和物质乙分别 免疫。 是() (2)举例：接种 可预防结核病，接种 疫苗可以预防 A.抗体和抗原 百日咳、白喉和破伤风。 B.抗原和溶菌酶 三、艾滋病 C.溶菌酶和抗体 1.病原体： ,简称HIV。 D.抗原和抗体 2.传播途径：主要通过 注射毒品、不安全的性行为及母婴 传播。 3.正确对待艾滋病患者：与艾滋病患者握手、拥抱及共用电话等不会感 染艾滋病。不应歧视、孤立艾滋病患者或艾滋病病毒携带者。 考点突破·易混过关 考点突破 3.(2022甘肃金昌)下列疾病，不具有传染性 考点1传染病及其预防 的是( L.(2023河北承德)勤洗手是预防蛔虫病的重 A.狂犬病 B.乙型肝炎 要措施，该措施属于() C.肺结核 D.冠心病 A.控制传染源 B.切断传播途径 4.(母题)夏季吃瓜果降暑时要清洗干净，以免 C.保护易感人群 D.清除病原体 “病从口入”。某同学因食用了被痢疾杆菌 2.19世纪晚期，德国医生科赫从患炭疽的牛 污染的蜜瓜而出现严重的腹痛、腹泻等症 甲体内采集到细菌S和R,将细菌S注人健 状。下列有关说法，错误的是() 康牛乙体内，细菌R注入健康牛丙体内。结 A.痢疾杆菌是传染源 果乙患上炭疽，而丙没有。这证明了炭疽的 B.患病的人是传染源 病原体是() C.照顾患者的人属于易感人群 A.牛甲B.牛乙C.细菌SD.细菌R D.输液治疗该患者属于控制传染源 99 中考冲刺生物 4,1(子题)（思维变式·流程 甲 ☑ 2.1(情境分析·结合传统文化)晋朝学者葛 图)右图甲、乙、丙分别表 洪在《肘后救卒方》中写道：“疗狂犬咬人 示某传染病流行期间的三 方：乃杀所咬之犬，取脑敷之，后不复 类人群，其中甲与乙表示健康人群：乙与 发。”这是较为原始的免疫处理方法。现 甲相比，主要是乙体内含该传染病的抗 代的处理方法中注射狂犬疫苗能使人体 体：丙是该传染病的患者。下列分析错 产生( ) 误的是( A.抗体B.抗原C.病原D.传染源 A.①过程最有效的办法是接种疫苗，属 考点3免疫的功能及计划免疫 于非特异性免疫 1.(2023河北承德)下列属于计划免疫的 B.丙是该传染病的传染源 是() C.甲是该传染病的易感人群 A.患过腮腺炎的人不会再患该病 D.乙可以