第1部分 主题4 第3讲 光合作用与呼吸作用-【夺冠百分百】2024河北中考冲刺生物

中考冲刺生物 第3讲光合作用与呼吸作用 教材梳理·知识回顾 知识回顾 常考点拔 、绿色植物的光合作用 1.叶是绿色植物进行 1.“绿叶在光下制造有机物”的实验说明， 是光合作用的产物： 光合作用制造有机物 是光合作用的条件：水中的金鱼藻产生的气体能使快要熄 的主要器官。 灭的卫生香（或竹签） 说明光合作用产生了 2.植物的光合作用能 2.(1)概念：绿色植物通过叶绿体，利用 ,把 转 释放氧气，消耗二氧 化成储存能量的 (如淀粉)，并且释放 的过程。 化碳。 (2)表达式： (3)影响因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度、水以及叶片的年龄、叶 3.动、植物体内的有 片中叶绿素的含量和叶片的面积等。 机物最终来自植物的 (4)意义：绿色植物通过光合作用，不仅满足了自身生长、发育、繁殖 光合作用。 的需要，也为生物圈中其他生物提供了基本的食物来源和 ,消耗空气中的二氧化碳，放出氧气，维持生物圈中的 4.不仅植物能进行呼 吸作用，自然界中的 (5)实质：合成有机物，储存能量。 其他生物也能进行呼 (6)转化：①物质转化：无机物→有机物（淀粉等）。 吸作用。 ②能量转化：光能→化学能（储存在有机物中）。 [新题速览] (7)光合作用在农业生产上的应用 (2023·苏州)《齐民 ①合理利用光照：农田种植多采用合理密植的方法来提高光合作 要术》中提到种植作 用效率，提高产量。 物要“正其行，通其 ②增加二氧化碳浓度：施加“气肥”“有机肥”等增加二氧化碳浓 风”（即根据当地的 度，提高作物产量。 “风向”选好“行向”， ③控制温度：大棚种植时，白天升高温度促进光合作用，夜晚降低 注意行距，以利于空 温度抑制呼吸作用。 气流通)。该做法的 二、绿色植物的呼吸作用 目的是( 1.常见实验 A.增加二氧化碳浓度 图示 现象 结论 B.合理灌溉 C.延长光合作用时间 种子呼吸 甲温度计温度 作用释放 D.合理施肥 甲 乙 乙温度计温度 萌发的种子煮慧并冷却的种子 58 第一部分教材过关 中考冲刺生物 知识回顾 常考点拨 续表 5.二氧化碳浓度高会 图示 现象 结论 抑制呼吸作用。 关闭 打开 6.氧气具有助燃的作 “棉花 清水 种子呼吸过 用。在氧气充足的条 澄清的石灰水 程中 件下，燃烧会更加剧 萌发的种子 烈。蜡烛熄灭是因为 缺少氧气，不是因为 产生了二氧化碳。 甲（萌发种子）装置内蜡烛 种子呼吸作 ,乙（死亡种子） 分 装置内蜡烛 甲 [新题速览] 2.呼吸作用 (2023·眉山)某大糊 (1)概念：在细胞的 中，将有机物分解成 ,并且将 种植基地栽培西瓜， 储存在有机物中的 释放出来，供生命活动需要的过程。 为提高西瓜产量及甜 (2)实质：分解 ,释放 呼吸作用是生物共同的特征。 度，在种植期间采取 (3)表达式： 了以下相关措施，其 (4)条件：活细胞，有光、无光都能进行。 中与应用光合作用原 (5)在农业生产上的应用 理来提高产量无关的 ①保证呼吸作用的正常进行：土壤板结时进行松土、农田水淹及 是( 时排涝等。 A.合理密植，使西瓜 ②降低呼吸作用强度 植株叶片充分接受 a.降低温度：储存水果、蔬菜、粮食时一般保持较低温度。 光照 b.减少水分：储存粮食时，将种子晒干，保持干燥。 B.白天在棚内放置适 c.隔绝空气：蔬菜和水果通过覆盖保鲜膜来隔绝空气。 量干冰，以增加糊 三、绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡（冀少版：碳氧平衡）中的作用 内二氧化碳浓度 1.增加二氧化碳吸收：保护现有森林，并大力植树造林，充分发挥绿色 C.阴雨连绵天气情况 植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能。 下，棚内采取一定 2.减少二氧化碳排放 的人工照明 (1)开展国际合作，减少二氧化碳排放量。 D.夜间适当降低棚内 (2)倡导低碳生活，出行尽可能步行或骑自行车。 温度，以减少有机 (3)大力开发利用太阳能、风能等清洁能源」 物的消耗 59 中考冲刺生物 考点突破 易混过关 考点突破 B.农田适时松土 考点1绿色植物的光合作用 C.粮食晒干后存储 1.(2022河北唐山)某兴趣小组把一株牵牛花 D.农作物合理密植 放置在黑暗中一昼夜后，利用下图装置进行 1.1(子题)（情境分析·生活中的应用）一 实验变量的处理，接着光照3小时后摘下叶 天，刚从中学退休的奶奶对小明说：考考 片进行酒精水浴加热，最后滴加碘液检测。 你，冰箱为什么能够为水果蔬菜保鲜？ 该实验不能用于证明( 小明尝试着用他学到的生物知识解释冰 箱能延长果蔬储藏时间的主要原因后， 聚光灯 白斑叶 绿色部分 奶奶满意地笑了。你认为小明说的关键 2白色部分 铝箱 原因是：冰箱能够() A.减少果蔬水分含量，加快呼吸作用 A.光合作用需要光 B.降低环境温度，减缓呼吸作用 B.光合作用能产生氧气 C.降低环境温度，加