22古诗三首 墨梅（预习单）-2023-2024学年语文四年级下册统编版

《墨梅》预习单 一、学习目标和重难点 学习目标: 1. 掌握《墨梅》一诗的主要内容和诗人王冕的创作风格。 2. 学会欣赏古诗的韵味,体会王冕的情感与态度。 3. 能够准确流畅地朗读《墨梅》,并理解诗中的意象和象征。 重难点: 1. 深入理解诗中梅花形象的象征意义,领会王冕的志趣与情怀。 2. 掌握古诗的鉴赏方法,学会从语言、意象、情感等方面进行分析。 二、课文与作者背景简介 课文: 《墨梅》是元代诗人王冕所作的一首题画诗。诗人赞美墨梅不求人夸,只愿给人间留下清香的美德,实际上是借梅自喻,表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。 作者背景: 王冕(1287年~1359年),元代画家、诗人、篆刻家。字元章,号煮石山农,浙江诸暨人。出身农家。幼年丧父,在秦家放牛,每天利用放牛的时间画荷花,晚至寺院长明灯下读书,学识深邃,能诗,青团墨梅。隐居九里山,以卖画为生。画梅以胭脂作梅花骨体,或花密枝繁,别具风格,亦善写竹石。兼能刻印,用花乳石作印材,相传是他始创。著有《竹斋集》《墨梅图题诗》等。 三、课内外好句积累(共8个) 1. 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。——王冕《墨梅》 2. 冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。——王冕《白梅》 3. 忽然一夜清香发,散作乾坤万里春。——王冕《白梅》 4. 虚心竹有低头叶,傲骨梅无仰面花。——郑板桥《竹石梅兰菊》 5. 梅花香自苦寒来。 6. 遥知不是雪,为有暗香来。——王安石《梅花》 7. 入世冷挑红雪去,离尘香割紫云来。——曹雪芹《访妙玉乞红梅》 8. 只有梅花吹不尽,依然新白抱新红。——李商隐《十一月中旬至扶风界见梅花》 四、生字拼音与新词解释 1. 乾坤 (qi n k n): 2. 清气 (q ng q ): 五、根据课文内容,选择合适的词语填在下面的括号里。 (1)王冕在《墨梅》中赞美梅花“不要人夸好颜色”,体现了梅花( )的品质。 A. 娇艳欲滴 B. 清香袭人 C. 不媚世俗 (2)《墨梅》中“只留清气满乾坤”一句,表现了梅花( )的特点。 A. 色彩艳丽 B. 香气四溢 C. 高洁傲骨 六、选择题 1.下列哪一项不是《墨梅》中的诗句?( ) A. 不要人夸好颜色 B. 只留清气满乾坤 C. 暗香浮动月黄昏 2.《墨梅》一诗主要表达了诗人怎样的情感?( ) A. 对梅花的喜爱之情 B. 对高洁品质的赞美之情 C. 对世俗生活的厌恶之情 3.下列关于《墨梅》的赏析,不正确的是哪一项?( ) A. 诗中“墨梅”的形象是暗淡无光的,缺乏生机。 B. 诗人通过赞美墨梅,表达了自己不向世俗献媚的高尚情操。 C. 诗中的“乾坤”一词,象征着整个世界,展现了诗人的博大胸怀。 4.《墨梅》一诗中的“乾坤”一词,可以理解为:( ) A. 天地之间的空间 B. 整个世界或宇宙 C. 某种神秘的力量 5.下列关于王冕的描述,哪一项是正确的?( ) A. 王冕是宋代的著名画家和诗人。 B. 王冕的《墨梅》是以水墨画的形式创作的。 C. 王冕的诗歌作品以表现高洁品质和坚守志趣为主题。 七、深入阅读理解课文 1.《墨梅》一诗中,“墨梅”的形象具有怎样的特点?请简要分析。 2.诗中的“不要人夸好颜色,只留清气满乾坤”表达了诗人怎样的情感? 3.请分析《墨梅》一诗中“乾坤”一词的象征意义。 4.如何理解《墨梅》一诗中梅花与诗人的关系? 5.请简要评价王冕的《墨梅》在文学史上的地位和影响。 八、按要求写句子 1.请运用《墨梅》中的意象,描写一幅梅花盛开的场景。 2.如果你是一朵梅花,你会如何表达自己的情感和态度? 3.请以王冕的口吻,表达对《墨梅》一诗的创作感悟。 4.请以《墨梅》为灵感,创作一句有关人生追求的格言。 5.请运用《墨梅》中的意象和象征意义,写一段关于坚守高洁情操的抒情文字。 答案: 四、生字拼音与新词解释 1. 乾坤 (qi n k n):指天地、阴阳或整个世界。 2. 清气 (q ng q ):清新的气息,比喻高洁的品质。 五、根据课文内容,选择合适的词语填在下面的括号里。 (1)王冕在《墨梅》中赞美梅花“不要人夸好颜色”,体现了梅花(C)的品质。 A. 娇艳欲滴 B. 清香袭人 C. 不媚世俗 (2)《墨梅》中“只留清气满乾坤”一句,表现了梅花(C)的特点。 A. 色彩艳丽 B. 香气四溢 C. 高洁傲骨 六、选择题(5个及答案解析) 1.下列哪一项不是《墨梅》中的诗句?(C) A. 不要人夸好颜色 B. 只留清气满乾坤 C. 暗香浮动月黄昏 答案解析:C项“暗香浮动月黄昏”并非出自《墨梅》,而是出自宋代林逋的《山园小梅•其一》。其他选项均为《墨梅》中的诗句。 2.《墨梅》一诗主要表达了诗人怎样的情感?(B) A. 对梅花的喜爱之情 B. 对高洁品质的赞美之情 C. 对世俗生活的厌恶之情 答