内容正文:
4.2情绪的管理 课时训练
一、单选题
1.在生活中、工作中遇到不顺心的事,切记不要在家里冷脸示人、砸东西、摔门,或者跟伴侣恶语相向,而应该真实地表达自己的情绪,但又能控制好自己的情绪,不迁怒于人或物。平复情绪的过程中,父母可以听听音乐、哼哼小曲儿,让孩子在潜移默化中明白,原来每个人都有自己的情绪,都可以选择用恰当的方式和自己的情绪相处。这体现了调节情绪的方法有( )
①改变认知评价法 ②转移注意法 ③合理宣泄法 ④放松训练法
A.①② B.①③ C.③④ D.②③
2.有人说:“当我生气的时候,最好静静地做点什么,比如来一次深呼吸。”这种合时调节情绪的方法是( )
A.改变认知评价 B.转移注意 C.合理宣泄 D.放松训练
3.“带团室内旅游”、“客厅打桌球”、“阳台隔空广场舞”,居家隔离、防控疫情,中国人在“战疫”面前的状态,获得世界点赞。材料告诉我们
①处于困境时,情绪对人的影响是消极的
②不要表达任何情绪,以免伤害身体健康
③表达情绪要适度,学会对自己的情绪负责
④要学会调节和控制情绪,保持乐观积极的心态
A.③④ B.①④ C.②③ D.①②
4.科学研究显示,宣泄压力,可以帮助人保持乐观和积极的态度。以下做法属于采用合理宣泄法调节情绪的有( )
①到野外去散步②放声歌唱或大声喊叫
③自我解嘲,自我安慰④向他人倾诉
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
5.小鼎在练习跆拳道时经常发出喝喊声,不仅恐吓了对手,更重要的是增强了信心,因为喝喊模拟了一种振奋、昂扬的情绪。在这里,小鼎其实不知不觉地应用了情绪的
A.丰富性 B.复杂性 C.两面性 D.感染性
6.下边漫画启示我们( )
①激励自己克服困难,努力向上 ②激发正面情绪,做情绪的主人
③正确认识自己,就一定能成功 ④运用自我暗示的方法调节情绪
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
7.“退后一步天地宽,礼让三分都愉快。”这是某派出所“打架成本”警示卡的提示语,他提醒人们( )
A.情绪会相互感染,影响行动 B.要转移注意,不要表露情绪
C.要注意控制情绪,冷静处理 D.负面情绪总有害,退让有益
8.有人站在高山之巅仰天长啸,张开双臂扭动腰肢,尽情地释放自己的笑声,似乎方圆十里都能感受到他的爆表亢奋。这种调节情绪的方法是: ( )
A.改变认知法 B.转移注意法 C.合理宣泄法 D.放松训练法
9.七年级某班针对“青春期情绪”召开了一次主题班会,关于下面几位同学的发言,你赞同的有( )
①同学A:青春期的情绪具有闭锁性的特点
②同学B:我们要善于激发正面的情绪感受
③同学C:我的情绪我做主,与其他人无关
④同学D:要加强情绪管理,消除负面情绪
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
10.人生路漫漫,有喜也有悲,该喜则喜,该悲则悲。我们要学会正确对待自己的各种情绪感受,保持积极的心态。下列行为中有助于帮助我们调节愤怒情绪的是( )
①寻找一位愿意倾听、值得信赖的成年人,敞开心扉与之交谈
②通过参加体育活动、画画、欣赏音乐,帮助我们放松和缓解压力
③通过书信的方式把愤怒的感受写出来,帮助我们减轻压力、缓解紧张感
④回家爬在桌子上,不听父母的劝告,甚至对父母大吼大叫
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
11.生活中,我们难免会产生紧张、烦躁、焦虑、生气等不良情绪。下列做法不利于情绪调节的是( )
A.转移注意力或者做放松训练
B.主动寻求父母、老师、同学的帮助
C.把情绪积压在心里,不和任何人说
D.通过运动、唱歌等方式合理地宣泄情绪
12.某市对300名青少年情绪管理能力进行调查,结果显示,仅有26%的学生能控制好自己的情绪(见下图)。专家指出,虽然这是一个区域性的调查数据,但很有代表性。这警示着( )
A.情绪的表达与身心健康有关 B.我们青少年要保持乐观心态
C.我们青少年要加强情绪管理 D.我们的情绪受多种因素影响
13.下列情境中,小明调节情绪的方法对应正确的是( )
①进入考场后,感觉紧张,便用深呼吸做调整。——放松训练法
②面对疫情居家隔离,感到心情不爽,但转念一想;“这不正是我看书学习的好机会吗?——转移注意法
③线上模拟测试成绩不理想,心情很不好,于是独自去足球场踢足球,踢得大汗淋漓。——合理宣泄法
④遇到烦心事,通过听音乐进行自我调节。——改变认知评价法
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
14.心理学家指出,一个人如果生气1小时,造成的身体与精神消耗相当于加班6个小时,这告诉我们
A.应学会合理地调节情绪
B.人的情绪是复杂多样的
C.遇事要冷静,不能生气
D.负面情绪必然危害我们的身心健康
15.鲁滨逊飘流到一个孤岛上后,在孤独