7.1归纳推理及其方法 练习-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修3逻辑与思维

2024-02-15
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7.1归纳推理及其方法 练习 一、单选题 1.曾经《科学》学术期刊发表了一篇题为《全球公民诚信度》的研究,中国在40个国家中排名最末,而衡量诚信的标准只有捡到钱包后是否用电子邮件联系失主这一条。来自国内14所大学的100多位师生自筹经费,历经4年成功推翻这篇论文。研究结果显示,虽然在中国丢失钱包的“电子邮件回复率”是27.4%,但“钱包回收率”却达77.8%。材料表明(   ) ①作为推理的前提应当是真实的判断 ②不完全归纳推理的前提和结论没有因果联系 ③丢失钱包的电子邮件回复率高是公民诚信度高的必要前件 ④在中国,电子邮件回复率低不是钱包回收率低的充分条件 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.农谚是我国劳动人民生产和生活智慧的结晶。“八月十五云遮月,正月十五雪打灯”“正月十五雪打灯,一个谷穗打半斤”“白露天气晴,谷子如白银”,这些农谚是古代劳动人民通过大量观察得出的结论,对人们生产生活有重要的指导作用。现代科学证实许多谚语有其合理性。对此理解正确的是(   ) ①农谚的产生体现了思维的概括性和能动性 ②农谚的结论不可能运用完全归纳推理得出 ③农谚是我国劳动人民生产和生活智慧的结晶是特称肯定判断 ④农谚具有客观性和可检验性的特征 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.意大利的一位科学家进行了一项实验,在第一组广口瓶中,放进肉或鱼,然后盖上盖子,或蒙上纱布,苍蝇进不去,结果一个蛆都没有产生。在第二组广口瓶中放进同样的东西,敞开瓶口,苍蝇能飞进去产卵,结果肉和鱼很快就生了蛆。因此,他断定,苍蝇产卵是鱼肉生蛆的原因。这一实验运用的思维方法主要是(   ) ①求异法 ②求同法 ③求同求异并用法 ④个别到一般的归纳推理 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.如果从一个袋子里第一次摸出来的是红玻璃球,第二次是蓝玻璃球,第三次是绿玻璃球,第四次是黄玻璃球,第五次、第六次都是白玻璃球;那么,我们可以推断该袋子里装的是(   ) A.白玻璃球 B.彩色玻璃球 C.玻璃球 D.无色玻璃球 5.根据前提所考查对象范围的不同,把归纳推理分为完全归纳推理和不完全归纳推理。完全归纳推理考察了某类事物的全部对象,不完全归纳推理则仅仅考察了某类事物的部分对象。根据前提是否揭示对象与其属性间的因果联系,把不完全归纳推理分为简单枚举归纳推理和科学归纳推理。“瑞雪兆丰年”这个结论不可以(   ) A.用不完全归纳推理得出 B.用科学归纳法得出 C.用简单枚举法得出 D.用完全归纳推理得出 6.科学家对生活在海洋中的各种各样的鱼进行分析研究,发现鱼鳃上有一种能排除盐分的特殊组织,叫“氯化物分泌细胞”。正是这个组织,使得海鱼长期生活在海水中而肉却不咸。这是对各种各样的海鱼进行认识而得出的普遍性结论。这一认识不是一次就能够完成的。上述事例说明(   ) ①对一事物的正确认识要经过多次反复 ②结论的得出运用的是完全归纳法 ③结论的得出运用的是不完全归纳法 ④人们可以穷尽对事物的认识 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 7.在《林教头风雪山神庙》中有这样一段描述:沧州牢城管营对林冲说:“你呢,那就是特殊了,因为你跟柴大官人是朋友,柴大官人跟我们是朋友,那么,咱们之间就都是朋友了!”对管营的话理解正确的是(   ) ①管营、柴大官人、林冲都是朋友关系 ②管营通过归纳推理得出林冲和自己是朋友 ③管营把“朋友”这个非传递关系说成是传递关系 ④管营是通过传递性关系判断说明三个人物之间的关系 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.研究人员在做科学研究时发现,种植豆类作物如大豆、豌豆、蚕豆时,不仅不需要给土壤施氮肥,而且豆类作物还可以使土壤增加氮;而种植小麦、高粱、玉米等农作物时,土壤中的氮不仅未增加而且需要施氮肥。由此他们得出这样的结论:豆类作物有固氮作用,而非豆类作物没有。这一过程中使用的归纳推理的方法有(   ) A.仅用了求同法 B.仅用了求异法 C.共变法 D.求同求异并用法 9.声音强弱变化有何规律?某学习小组通过实验,推测到声音强弱与物体振动幅度之间的变化规律(见下图)。该学习小组使用的推理方法是(   ) A.求同法 B.求异法 C.共变法 D.剩余法 10.以下师生对话中,对学生的回答违反的逻辑规则分析正确的是(   ) ①老师:“你今天迟到了吗?”学生:“我没有早到,就是迟到。”——早到和迟到是不相容关系中的反对关系,二者不能由假推真 ②老师:“你今天为什么迟到了?”学生:“以往我都很守时,今天才第一次迟到。”——学生的回答违背同一律,没有保持问答前后思维的确定性 ③老师:“你经常迟到吗?”学生:“我一向守时,但今天迟到了。”——“一向守时”为或然性的完全归纳,“今天迟到”否定了完全归纳的结论 ④老师:“说说你今后应该怎样做?”学生

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