内容正文:
第一部分教材考点整合
中考冲刺道德与法治
第一部分
教材考点整合
学习主题一生命安全与健康教育
第一讲珍惜青春时光做情绪的主人
关键词:行己有耻、止于至善、情绪
知识脉络·考点梳理
【知识脉络】
情绪的特点
情绪的分类
有知耻之心
情绪的影响
情绪面面观
青
行己有耻
要求树立底线意识
珍惜
磨丽意志
情绪的表达
做情绪
学会
做到
情绪
青春
正负面情
为什么
的主人
要求
时光
绪的影响
调节情绪
止于至善
意义
向榜样学习
改变认知评价
绪的管
转移注意
调节情绪
合理宣泄
的方法
放松训练
【考点梳理】
公德、严私德,不断追求更高的道德境界。
考点1■
青春时光
(2)从点滴小事做起,积少成多,积善成德。
L.“行己有耻”的内涵:一个人行事,凡自己认
(3)在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。
为可耻的就不去做。
向榜样学习,汲取榜样的力量。
2.行己有耻对我们提出了哪些要求?
(4)养成自我省察的习惯,检视自身的不足,
(1)有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。
不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎
(2)树立底线意识,触碰道德底线的事情坚
独,端正自己的行为。
决不做,违反法律的事情坚决不做。
(5)以修身为本,行走在“止于至善”的路上,
(3)磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。
在学习中成长,在成长中收获。
3.“止于至善”的内涵:①是人追求的一种道德
5.为什么要向榜样学习?
境界:②是一种“虽不能至,然心向往之”的
(1)对个人:好的榜样昭示着做人、做事的基
实践过程;③是一种向往美好、永不言弃的
本态度,启发我们对人生道路和人生理想的
精神状态。
思考,给予我们自我完善的力量。
4.止于至善对我们提出了哪些要求?
(2)对社会和国家:善于寻找好的榜样,向榜
(I)弘扬高尚的德行,关爱他人,明大德、守
样学习,汲取榜样的力量,我们的社会、我们
中考冲刺道德与法治
的国家就会变得更加美好。
处于负面情绪状态,则可能危害我们的身心健
【拓展阅读】自1963年毛泽东发出“向雷锋同
康。(正面情绪与负面情绪的作用)
志学习”的伟大号召后,党和国家领导人先
(3)①学会合理地调节情绪,有助于我们更好
后固绕传承弘扬雷锋精神进行题词或作出
地适应环境。②运用情绪调节的方法,我们还
重要指示,特别是党的十八大以来,习近平
可以帮助同学、家人改善情绪,使他们保持积
总书记对传承弘扬雷锋精神高度重视,多
极乐观的心境。(调节情绪带来的益处)》
次进行重要阐释、作出重要指示。领袖有
2.调节情绪常用的方法有哪些?
号召,全民有行动,学雷锋热潮蓬勃兴起。
改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松
榜样示范带动形成鲜活的引领力。精
训练等。
神品质可贵,榜样力量无穷。半个多世纪
3.情感与情绪的关系是怎样的?
以来,学雷锋标兵典型不断涌现,以雷锋生
(1)联系:①情感与情绪紧密相关,伴随着情
前所在部队、雷锋连、雷锋班、河南邓州编
绪反应逐渐积累和发展。②我们对某些人
外雷锋团等为代表的模范集体,以王杰、刘
或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较
英俊、张黎明、郭明义等为代表的先进个
稳定的倾向,就可能产生某种情感。③与情
人,一个个英模典型如,点点星火映照社会,
绪一样,我们的情感也是复杂的。
吸引和感召亿万民众自发走入学雷锋
(2)区别:①情绪是短暂的、不稳定的,会随
方阵。
着情境的改变而变化。②情感则是我们在
考点2
做情绪的主人
生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。
1.为什么要调节情绪?(调节情绪的重要性。)
【易错辨析】
(1)①人与人之间的情绪会相互感染。情绪
1“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”强调在生
的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关
活中要向所有榜样学习。
()
乎人际交往。②在人际交往中,我们需要了
2.“修身齐家治国平天下”,只有做大事,才能
解自己的情绪,接受它们,并学会以恰当的
做到“止于至善”。
()
方式表达出来。(情绪的表达)
3.情绪的表达只是个人的事情,与他人无
(2)①保持积极的心态,享受喜悦和快乐,可以
关。
)
让我们的青春生活更加美好。②适度的负面
4.情绪是无法控制的,我们要绝对服从情
情绪,可以帮助我们适应突发事件,但持续地
绪。
(
【素养导向】
核心素养
具体表现
核心观点
L.“行己有耻”要求我们树立底线意识,触碰道德底
法治观念
守法用法意识和行为
线的事情坚决不做,违反法律的事情坚决不做。
2.在人际交往中,我们需要了解自己的情绪,接受它
们,并学会以恰当的方式表达出来。
健全人格
自尊自信
3.保持积极的心态,享受喜悦和快乐,可以让我们的
青春生活更加美好。
责任意识
主人翁意识
4.我们要合理调节情绪,成为情绪的主人。
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中考冲刺道