16 麻雀（课件）-2023-2024学年语文四年级上册统编版

了解作者是怎么把事情写清楚的。 写一件事，把事情写清楚。 语文 四年级 上册 麻 雀 16 第一课时 2 检查预习 幼儿 鸟巢 牙齿 身躯 力量 嗅到 拯救 掩护 搏斗 挓挲 无可奈何 呆呆地 愣住 嘶哑 庞大 xiù zhěng nài sī yǎ zhā shā ５．阅读课文片段，完成练习。 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛。绝望地尖叫着。√ 老麻雀用自己的身躯掩护着小床雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它 (１)文中加点的词语“挓挲”的意思是（ ） Ａ．竖起，张开 B．扑动，发额 Ｃ．跳动，蹦起 A 朗读课文，思考：课文围绕麻雀写了一件什么事？ 初读课文 老麻雀 拯救 逼退 小麻雀 猎狗 攻击 我们一起根据示意图来梳理课文结构吧。 起因 经过 结果 1 2 3 4 5 6 7 互动课堂 老麻雀 拯救 逼退 小麻雀 猎狗 攻击 （经过） （结果） (起因) 我们一起根据示意图来梳理课文结构吧。 梳理课文结构 事情的起因：猎狗攻击小麻雀。 事情的经过：老麻雀奋不顾身保护小麻雀。 事情的结果：猎狗被老麻雀的勇气震撼而后退， 我带狗离开。 呆 奈 量 巢 齿 躯 掩 护 幼 搏 嗅 庞 愣 考考你们，没有拼音，你能读准吗？ 学写字 xiù dào niǎo cháo páng dà yá chǐ （ ） （ ） （ ） （ ） wú kě nài hé （ ） 嗅 到 鸟 巢 牙 齿 无 可 奈 何 庞 大 lèng zhù （ ） 愣 住 一、看拼音，写词语。 课堂演练 二、根据课文内容填空。 这篇课文围绕( )描写了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想( )小麻雀，老麻雀在大猎狗面前（ ）地（ ）小麻雀的事情。 麻雀 吃掉 奋不顾身 保护 初读这篇课文，就让我们真切地感受到伟大的母爱。下节课我们看看老麻雀如何奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗。 课文小结 说一说：文中主要讲了哪几个角色？ ▲ 小麻雀 老麻雀 ▲ 猎狗 ▲ 第二课时 复习导入 起因：猎狗攻击小麻雀 经过：老麻雀保护小麻雀 结果：猎狗退缩 课文是按照什么顺序写这个故事的？ 学习任务一：作者是如何把老麻雀的无畏写清楚的？ 1.细读4—5自然段，用“——”勾画相关句子，圈出最能体现老麻雀勇敢无畏的词语。 2.小组交流。 猎狗慢慢地走近小麻雀。嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛。绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小床雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来． 给关键词句归类 动作：飞、落在猎狗面前、挓挲、掩护、发抖 声音：尖叫、嘶哑 心理：绝望、不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 小组合作 学习任务二： 1.自读课文，用“~~~~”勾画描写猎狗攻击与退缩的句子。 2.品读勾画的句子：作者是如何写清楚猎狗的攻击与退缩的？ 看到的：慢慢地走近、嗅了嗅、张开大嘴、露出锋利的牙齿、慢慢地，慢慢地向后退。 想到的：没料到老麻雀会有这么大的勇气。 思考：猎狗的进攻分几步？这几步能不能换位置？ 走进--嗅--张嘴--露牙 思考：从这四步看出猎狗怎样的心理？ 迫不及待但又小心翼翼 凶恶 思考：作者是怎么写清楚猎狗的退缩的？ 神态描写：愣住 心理描写：没料到 动作描写：后退 对比：读一读猎狗进攻与退缩的句子，说说猎狗前后有什么变化？ 进攻--------退缩 迫不及待--------震撼、害怕 学习任务三 思考：题目叫《麻雀》，为什么还要写猎狗的进攻与退缩？ 侧面衬托：老麻雀勇敢无畏、拼尽全力保护幼儿的伟大精神 总结：作者是怎样把这些印象深刻的部分写清楚的？ 把这个温暖的故事分享给自己的爸爸妈妈。 课后作业 $$