面积和面积单位（课件）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

面积和面积单位 1.能结合实物和平面图形，理解面积的含义。 2.初步感知物体表面和平面图形有大有小，学会比较物体表面和平面图形的大小的方法。 3.在学习活动中，体会数学与生活的联系。 学习重、难点： 重点：理解面积的含义，会比较面积的大小。 难点：理解面积的含义。 新课导入 说一说你认识哪些物体？ 活动要求： 1.结对子检查【预习导学】； 2.共同探讨疑惑问题； 3.然后做好展示汇报准备。 接力赛要求: 估计物体表面面积的大小；(前一位同学说一种物体一个面的面积，后一位同学要说出比前面同学一种物体一个面的面积大)看哪位同学是最后的赢家。 如:椅子面的面积比文具盒面的面积大。 活动要求： 1.小组合作完成“探究一”； 2.合作交流，共同探讨疑惑问题； 3.然后做好展示汇报准备。 面积： 物体的表面或平面图形的大小就是它们的面积。 (二)你能比较下面两个长方形面积的大小吗？ 观察方法:看不出来 重叠方法 ：比不出来 测量方法 正好用3个小长方形平铺 用3个小长方形平铺不够一点 (二)你能比较下面两个长方形面积的大小吗？ 数格子方法 红长方形16个格子 绿长方形15个格子 1． 下面是从一幅中国地图上描下来的四个省的图形。 哪个省的面积最大， 哪个省的面积最小？ 青海省的面积最大，江苏省的面积最小。 达标检测 2.下面的图形哪个面积最大？ 为什么？（每个小方格的面积相等，不满一格的算半格）。 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 课堂小结 谢 谢 $$