第五单元 课题1质量守恒定律练习题-2023-2024学年九年级化学人教版上册

2024-02-15
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资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 初中化学人教版(2012)九年级上册
年级 九年级
章节 课题1 质量守恒定律
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 160 KB
发布时间 2024-02-15
更新时间 2024-02-15
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-02-15
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内容正文:

第五单元 课题一 质量守恒定律练习题 一、知识点一:质量守恒定律 题型一:质量守恒定律的理解 1、下列现象不能用质量守恒定律解释的是( ) A.蜡烛燃烧时慢慢变短 B.打开盛有酒精的瓶盖后酒精质量变小 C.镁条燃烧后质量增加 D.铁生锈后质量增加 2、对某化学反应前后的判断中,不正确的是( ) A.物质的质量总和一定相同 B.元素的种类和质量一定相同 C.物质的分子个数一定相等 D.原子的总数和质量一定相同 3、镁条在耐高温的密闭容器中(内含空气)加热发生反应3Mg+N2Mg3N2 ,下列图中能正确表示容器里所盛物质总质量变化的是( ) 题型二:根据质量守恒定律分析化学反应 4、在密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质,使之充分反应,反应前后测得有关数据如表: 物质 甲 乙 丙 丁 反应前质量/g 18 1 2 32 反应后质量/g X 26 2 12 下列说法中,不正确的是( ) A. 反应后物质甲的质量为13g B. 乙是反应物 C. 反应中乙、丁的质量比为5:4 D. 物质丙可能是该反应的催化剂 5、甲、乙、丙、丁四种物质在反应前后的质量关系如图所示,下列有关说法错误的是(   ) A. x的值是15 B. 丙可能是该反应的催化剂 C. 该反应是分解反应 D. 反应中甲和乙的质量比为4:1 6、四种物质在一定的条件下充分混合反应,测得反应前后各物质的质量分别如图所示,则有关说法不正确的是( ) A.丁一定是化合物 B.乙可能是这个反应的催化剂 C.生成的甲丙两种物质的质量比为8:1 D.参加反应的丁的质量一定等于生成的甲和丙的质量之和 7、在一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,测得反应前及t1、t2时各物质质量变化情况如图所示,下列说法错误的是( ) A. 该物质为化合反应 B. 该化学反应中乙、丁的质量变化之比为1:4 C. 该化学反应中甲、丁的质量变化之比为5:7 D. 丙可能是该反应的催化剂 题型三:根据质量守恒定律确定物质的化学式 8、“84消毒剂”是以次氯酸钠为主要有效成分的消毒液。制备次氯酸钠的原理可表示为:2NaOH+Cl2=NaClO+X+H2O,则X的化学式是( ) A.Na2O B.NaCl C.NaH D.NaClO2 9、现有反应:2Cu(NO3)22CuO+O2↑+4X↑,则X的化学式为( ) A.NO B.NO2 C.NH3 D.N2O3 10、工业废气中的二氧化氮会对大气造成污染.对其污染治理的反应原理之一为:,则的值为( ) A. B. C. D. 11、乙醇(俗名酒精)是一种“绿色能源“,推广使用乙醇汽油有利于保护环境.乙醇完全燃烧的反应可表示为:C2HxO+yO2    2CO2+3H2O,其中x,y的数值分别是(  ) A. 6、3 B. 6、6 C. 5、7 D. 3、3 题型四:从微观角度认识质量守恒定律 12、某化学反应的微观示意图如下(反应条件已省略),根据该图得出的结论正确的是 (  ) A.四种物质中只有丁属于氧化物 B.化学反应前后分子种类没有发生变化 C.反应前后只有氮元素的化合价发生了变化 D.丙物质中氮、氧元素的质量比为7∶8 13、下图为某反应的微观示意图, 和 各表示一种原子,下列说法不正确的是( ) A.反应物是两种单质 B.反应物有剩余 C.该反应为化合反应 D.该反应生成了多种产物 14、如图是汽车尾气有害物质转化的微观示意图,据图回答: (1)该反应共涉及_______种分子。 (2)在中“”与“”的质量比是_____________(填最简整数比)。 (3)写出该反应的化学方程式_____________________________________________________。 (4)标出 和 两种物质中氮元素的化合价______________________________。 题型五:根据质量守恒定律确定物质的元素组成 15、一定量的某物质在空气中完全燃烧后生成二氧化碳气体和水,则下列说法中正确的是( ) A.该物质只含有碳、氢元素 B.该物质一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素 C.该物质含有碳、氢、氧元素 D.该物质的分子中碳原子和氢原子的个数比为 题型六:质量守恒定律的验证 16、在“质量守恒定律”的课堂教学中,老师

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