2 祖父的园子（课件）2023-2024学年统编版语文五年级下册

这样的园子,你们喜欢吗? 2 祖父的园子 萧红(1911—1942),黑龙江省呼兰人,1933年开始文学创作,1935年,在鲁迅帮助下发表小说《生死场》。 主要作品:长篇小说《呼兰河传》《马伯乐》《小城三月》等。 20世纪30年代中国文坛知名的女作家,被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。 《呼兰河传》是萧红创作的长篇小说,该作品以萧红自己的童年生活为线索,把她对乡土农家的爱恋,把她对生活的严肃思考,传达给了她的读者。 本文《祖父的园子》节选自《呼兰河传》。 初读课文,整体感知 自由读课文,要求:读准字音,读通课文。思考:课文主要写了什么? 本文回忆了自己在祖父的园子里干活、游戏的场景。 初读课文后,你感受到了什么? 示例:读完这篇课文,我们真切地感受到作者快乐、自由、幸福的童年生活。 字词学习 蝴蝶 蚂蚱 啃咬 樱桃 榆树 蚌壳 拔草 瞎闹 铲地 锄头 割掉 狗尾草 毛嘟嘟 承认 倭瓜 拴着 水瓢 闲逛 【明晃晃】 【闪烁】 【瞎闹】 【存心】 【随意】 任凭自己的意思。 光亮闪烁。 怀着某种念头。 没有来由或没有效果地做;胡闹。 (光亮)动摇不定,忽明忽暗。 理解词语 试着把词语和意思连起来! 蚂 蚱 狗尾草 倭 瓜 水瓢 “我”在园中的童年生活是怎样的?让我们走进课文看看吧! 祖父的园子是个怎样的园子? 色彩丰富 富有童话色彩 充满生命气息 自由自在 讨论交流: 我家有一个大花园,这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱,样样都有。 我家有一个大花园,这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱,样样都有。 “样样都有”可见花园里昆虫种类很多,作者那种满足、得意、自豪的神态跃然纸上。 蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小,不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的。 蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小,不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的。 描写了蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱等昆虫的色彩丰富。 蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球似的不动了。 蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球似的不动了。 运用比喻修辞,把蜜蜂比作小毛球,形象地写出了蜜蜂的形态可爱。表现了作者对蜜蜂的喜爱和自己满心的快乐。 花园里面有什么昆虫?作者从哪些方面描写这些昆虫的? 花园里有蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、蜜蜂。作者不仅着眼于它们的色彩——“白、黄、红、金、绿”一应俱全,还对蜜蜂的样子和姿态,进行细致入微的描写。 花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。 花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。 “明晃晃”一词改为“五颜六色”好不好? 不好。“明晃晃”一词是园子留在作者记忆中的色彩,这色彩明亮,健康,活力四射。从这个词中可以看出作者对园中事物的满心喜爱。如果改为“五颜六色”,只是表现色彩的丰富多样,则不能传达出这种感情。 写园子留在作者记忆中的色彩。 据说这花园,从前是一个果园。祖母喜欢养羊,羊把果树给啃了,果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候,园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树,因为樱桃和李子都不大结果子,所以觉得它们并不存在。 “因为……所以……”这一句式表现了孩子的天真可爱,喜欢事物的原因就是这么简单。结果子的喜欢,不结果子的好像不存在。 小的时候,只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。 “先呼叫”说明榆树高大,树大招风,只要一刮风,枝叶猛烈摇动发出呼呼声;“先冒烟”是雨点落在纸页上,雨珠成线就像冒烟那样。这里运用拟人、比喻修辞方法,生动形象地勾勒出榆树的高大。 这榆树在园子的西北角上,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 这榆树在园子的西北角上,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 这里运用拟人、比喻修辞方法(视觉和听觉),生动形象地勾勒出榆树的高大,富有生机与活力。 “我”回忆了童年时代在祖父的园子里玩耍的哪些情景? ? 讨论交流: 祖父整天都在园子里,我也跟着他在里面转。 总领全段,是全段的中心句。 祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。 祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。 这一组排比句生动表现了“我”爱模仿祖父的行为。 祖父种小白菜的时候,我就跟在后边,用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准,不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上,反而把它踢飞了。 “我”跟随祖父种菜,淘气十足的神态跃然纸上。 祖父种小白菜的时候,我就跟在后边,用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准,不