1古诗三首《四时田园杂兴（其三十一）》（课件）2023-2024学年统编版语文五年级下册

每个人都有他自己的童年往事，快乐也好，心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。——冰心 《古诗三首》 生平简介：范成大(1126～1193)，南宋名臣、文学家、诗人。字致能，号石湖居士，苏州吴县(今属江苏)人。 文学成就：其诗风格平易浅显、清新妩媚。诗的题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。晚年时所作的“四时田园杂兴”六十首，非常有名。 主要作品：《四时田园杂兴》《州桥》《石湖居士诗集》《石湖词》。 作家钱钟书先生： 范成大是“中国古代田园诗人的集大成者。” 交流诗评 北京师范大学康震教授： 范成大对中国古代田园诗最大的贡献，就是他弯下腰来看农民在做什么，并记录下来。 交流诗评 　　 《四时田园杂兴》写作背景 范成大晚年回到苏州石湖开始过起隐居的生活，根据自已在农村的生活写成《四时田园杂兴》。这是他的田园诗的代表作，分为“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组，每组12首，共60首。这些诗描写了农村一年四季的景色和农民的劳动、生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦，内容极为丰富。本课选的是“夏日”中的一首。 四时田园杂兴（其三十一） [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 初读古诗，整体感知 四时田园杂兴（其三十一） [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 zhòu yún gòng gōng 供奉、供职 供应、供给 初读古诗，整体感知 四时田园杂兴（其三十一） [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 初读古诗，整体感知 【耘田】 【绩麻】 【解】 【供】 【傍】 【阴】 把麻绳搓成线。 从事，参加。 在田间除草。 理解，懂得。 树荫。 理解词语 试着把词语和意思连起来！ 靠近。 如何理解题目“四时田园杂兴”? 四时 田园 杂兴 春夏秋冬四个季节 田家乡村 随兴而写的诗 解题：随兴而写的关于乡村四季的诗 xìng 昼出/耘田/夜绩麻， 村庄/儿女/各当家。 白天 在田间除草 把麻搓成线 各人都担任一定的工作 诗意：白天出去耕田，到了夜晚回来搓麻绳，男的女的都各自挑起家庭的重担。 农事繁忙，热爱劳动 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 人们的忙碌和勤劳。体现了农家生活的繁忙 再读古诗，理解诗意 童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。 理解，懂得 树荫 诗意：小孩子哪里懂得耕织之事，却也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。 从事 靠近 儿童学种瓜的场景 儿童天真，体现喜爱 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 如何理解“学”种瓜中的“学”？ 一个“学”字使儿童天真的形象跃然纸上。不仅表现了农村儿童的天真可爱，还表现了他们耳濡目染大人们的勤劳，从小就热爱劳动的优秀品质。 展开想象，将这首诗改写成短文。 《四时田园杂兴（其三十一）》通过描绘农家夏日繁忙的劳动生活，表现作者对劳动人民的敬重，对天真纯朴、热爱劳动的农村儿童的赞美之情。 课文主旨 $$