17记金华的双龙洞（预习单）2023-2024学年统编版语文四年级下册

《记金华的双龙洞》预习单 一、学习目标和重难点 学习目标： 1. 掌握本课生字新词，能够流利、有感情地朗读课文。 2. 理解课文内容，了解双龙洞的自然景观及其特点。 3. 学习作者按游览顺序进行叙述和描写的方法，体会其表达的准确性和生动性。 重难点： 1. 重点：理解课文内容，感受双龙洞的独特景观。 2. 难点：学习作者按游览顺序进行叙述和描写的方法，并尝试运用到自己的写作中。 二、课文与作者背景简介 课文简介：《记金华的双龙洞》是一篇游记，描述了作者游览金华双龙洞的经过和所见所感，展现了双龙洞的美丽和神奇。 作者背景：叶圣陶，原名叶绍钧，现代作家、教育家、编辑家。他的作品以描写自然风光和人物形象为主，语言优美，情感真挚。 三、课内外好句积累（共8个） 1. 一路上迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 2. 入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。 3. 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。 4. 洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。 5. 泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。 6. 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。 7. 大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。 8. 内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。 四、生字拼音与新词解释（8个） 1. 兀（wù）立： 2. 森郁（sēn yù）： 3. 突兀（wù）： 4. 孔隙（kǒng xì）： 5. 昏暗（hūn àn）： 6. 蜿蜒（wān yán）： 7. 游览（yóu lǎn）： 8. 气势（qì shì）： 五、根据课文内容，选择合适的词语填在下面的括号里 1. 溪水时而（ ），时而（ ），时而（ ），时而（ ）。 2. 洞口像（ ）似的，很（ ）。 3. 泉水靠着洞口的右边（ ），这是（ ）。 4. 从靠左边的石壁下方的（ ）流出，这就是泉水的来路。 5. 走进内洞，眼前（ ），什么都看不见。 六、选择题 1.下列哪个词语最适合形容双龙洞的特点？（ ） A. 平坦开阔 B. 曲折幽深 C. 宽广明亮 D. 寂静无声 2.作者在课文中提到的“孔隙”是指什么？（ ） A. 石壁上的小缝隙 B. 山洞里的通道 C. 溪水流经的地方 D. 山洞的入口 3.下列哪句话表达了作者对双龙洞的总体感受？（ ） A. 泉水很清澈。 B. 洞口很宽敞。 C. 双龙洞真是个神奇而美丽的地方。 D. 山路很崎岖。 4.作者在游览双龙洞时，是按照什么顺序进行描述的？（A） A. 按游览顺序 B. 按时间顺序 C. 按空间位置顺序 D. 按心情变化顺序 5.下列哪个词语可以用来形容双龙洞的景观？（C） A. 平淡无奇 B. 阴森恐怖 C. 瑰丽奇特 D. 杂乱无章 七、深入阅读理解课文 1.课文《记金华的双龙洞》主要描述了作者游览双龙洞的哪些景点？ 2.作者在描述双龙洞时，运用了哪些修辞手法？请举例说明。 3.课文中的哪些描写让你感受到了双龙洞的独特景观？请列举两处。 4.请分析课文最后一段的作用。 5.你认为作者在游览双龙洞时，会有哪些感受和思考？ 八、按要求写句子 1.用“瑰丽奇特”一词写一句话，形容双龙洞的景观。 2.仿照课文中的描写手法，写一句描述山间清晨的句子。 3.用“蜿蜒”一词写一句话，形容山路的特点。 4. 用“孔隙”一词写一句话，形容某个物体的特点。 5.用“游览”一词写一句话，描述一次愉快的旅行经历。 答案： 四、生字拼音与新词解释（8个） 1. 兀（wù）立：高耸挺立。 2. 森郁（sēn yù）：形容树木茂盛而幽深。 3. 突兀（wù）：高耸而陡峭。 4. 孔隙（kǒng xì）：孔道，缝隙。 5. 昏暗（hūn àn）：光线不足，阴暗。 6. 蜿蜒（wān yán）：形容山路、河流等弯弯曲曲地延伸。 7. 游览（yóu lǎn）：漫步观赏。 8. 气势（qì shì）：人或事物所表现出来的力量和威势。 五、根据课文内容，选择合适的词语填在下面的括号里 1. 溪水时而（宽），时而（窄），时而（缓），时而（急）。 2. 洞口像（桥洞）似的，很（宽）。 3. 泉水靠着洞口的右边（往外流），这是（外洞）。 4. 从靠左边的石壁下方的（孔隙）流出，这就是泉水的来路。 5. 走进内洞，眼前（一团漆黑），什么都看不见。 六、选择题（5个及答案解析） 1.下列哪个词语最适合形容双龙洞的特点？（B） A. 平坦开阔 B. 曲折幽深 C. 宽广明亮 D. 寂静无声 解析：双龙洞的特