2024年中考物理一轮专题复习： 电与磁实验

 2024年中考物理一轮专题复习： 电与磁实验 1．在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。 （1）实验中是通过观察 来判定电磁铁磁性强弱的，这种实验的研究方法是 ； （2）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数 （填“增加”或“减少”），说明当线圈的匝数一定时，电流越 ，电磁铁磁性越强； （3）图中采用串联接法的目的是保证通过两电磁铁的 相同，根据图示的情境可知， （填“甲”或“乙”）的磁性强，由此我们可以得出的结论是： ； （4）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是：同名磁极相互 。 2．小明连接了如图所示的电路来探究电磁感应现象。他闭合开关，将实验操作步骤及现象记录在如表格中。 序号 操作步骤 电流计指针 1 磁体不动，ab上、下运动 不偏转 2 磁体不动，ab左、右运动 偏转 3 ab不动，磁体向左运动 (1)表中空白处，电流计指针 （选填“会”或“不会”）偏转； (2)磁体不动，ab向左运动时，发现电流计指针向左偏转；则ab向右运动时，电流计指针会向 偏转。 (3)若要利用该装置探究磁场对电流的作用，需将电流计换成 。 3．如图所示的是某工厂的水位自动报警装置示意图.其中A和B为两个金属块，电磁继电器上方悬挂有一个条形磁体.接通电源后，当水位未到达B时，条形磁体的N极指向地理 极；当水位到达B时， 灯亮；若控制电路中的电源左端为正极，则通电螺线管的上端为 极. 4．如图所示是“探究什么情况下磁可以生电”的实验装置。 （1）如果让磁体不动，用以下方法移动导线ab： A．让ab上下平行移动　　B．让ab水平前后移动 C．让ab水平左右移动　　D．让ab在竖直面内转动 你在学习过程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动的是 （填字母序号） （2）如果让导线不动，用以下方法改变磁体： A．改变磁体的磁极　　B．换用磁性强度不同的磁体 C．让磁体上下移动　　D．让磁体左右移动 你在学习过程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动的是 （填字母序号） （3）实验现象中使电流表指针发生摆动的共同点是： 电路的一部分导体在磁场中做 运动。 （4）电流表指针发生了摆动，说明电路中产生了电流，这种电流叫 电流，这个过程将 能转化为电能。 5．小金在探究“通电导线在磁场中的受力方向与什么有关”时，做了如图甲、乙、丙的三个实验．图中AB表示闭合电路的一部分导线，导线上的箭头表示电流的方向，F表示导线受力的方向，S，N表示蹄形磁铁的南北极． （1）通过实验甲和乙说明，通电导线在磁场中的受力方向与 的方向有关． （2）通过实验甲和丙说明，通电导线在磁场中的受力方向与 的方向有关． 6．如图所示，将一根导体棒ab的两端用导线与灵敏电流计连接组成一个闭合电路，并用绝缘细线悬挂起来放在U形磁铁的磁场中。 （1）让导体棒ab沿竖直方向上下运动时，电路中 （选填“有”或“没有”）感应电流产生； （2）让导体棒ab水平向左运动时，灵敏电流计指针向右偏转：导体棒ab水平向右运动时，指针向左偏转。说明感应电流的方向与 有关； （3）若保持导体棒ab不动，要产生感应电流，正确的操作是 。 （4）下列电器中，应用电磁感应原理制成的是 。 A．电铃 B．电风扇 C．动圈式话筒 D．电单车的电机 7．在探究“感应电流产生的条件”实验中。 （1）如图，a、b两接线柱间应接入 （大/小）量程电流表； （2）导体在磁场中运动时，电流表指针没有发生偏转，其原因可能是 ； （3）改正错误后继续实验，小王发现每次电流表指针的偏转角度不相同，于是他对影响 感应电流大小的因素作以下猜想。 猜想一：与导体切割磁感线运动的速度大小有关； 猜想二：与磁场的强弱有关； 猜想三：与导体的匝数有关。 为了验证猜想三，他设计的方案是：分别让两个匝数不同的线圈，在如图所示的磁场中水平向左运动，观察电流表指针的偏转角度。请对此方案作出评价，指出存在的主要问题是 。请你说出小王最终如何判断猜想三是否正确， 。 8．如图所示，小彤同学利用两块磁铁、一个线圈等材料制作了一台小型发电机，并用一个LED灯和开关（发光二极管）连接了图中电路。    （1）二极管具有单向导电性，当以一定的速度连续转动线圈，当线圈转动到如图a所示位置时，LED恰好发光，则当线圈转到图b位