15 白鹅（预习单）2023-2024学年统编版语文四年级下册

《白鹅》预习单 一、学习目标和重难点 学习目标: 1. 理解课文内容,把握白鹅的特点,学习作者抓住特点进行描写的方法。 2. 感受作者对白鹅的喜爱之情,体会作者运用对比、反语等手法增强表达效果的方法。 3. 积累课文中生动形象的描写和幽默诙谐的语言,提高自己的语言表达能力。 重难点: 1. 把握作者如何通过对白鹅步态、叫声、吃相等方面的描写,表现其高傲的特点。 2. 理解并体会作者幽默诙谐的语言风格,学习如何运用语言增加文章的趣味性。 二、课文与作者背景简介 课文简介: 《白鹅》是现代作家丰子恺的一篇散文。文章通过对白鹅的步态、叫声、吃相等方面的细致描写,生动地展现了白鹅的高傲特点,表达了作者对白鹅的喜爱之情。 作者背景: 丰子恺,现代著名漫画家、散文家、翻译家、教育家。他的散文风格质朴自然,语言幽默生动,常常以小事小景小情为题材,表达对生活和自然的热爱。他的漫画作品也广受喜爱,以简洁明快的线条和富有生活气息的内容著称。 三、课内外好句积累 1. 鹅的步态,更是傲慢了。 2. 凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。 3. 它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。 4. 这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样。 5. 因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。 四、生字拼音与新词解释 生字拼音: 嚣: 吠: 引: 侍: 窥: 伺: 馔: 颇: 新词解释: 厉声叫嚣: 引吭大叫: 堂倌: 不胜其烦: 步态: 高傲: 譬如: 从容不迫: 一丝不苟: 五、根据课文内容,选择合适的词语填在下面的括号里 1. 鹅的步态( ),它走起路来( ),( )的,颇像京剧里的净角出场。 2. 它( )地叫着,好像厉声呵斥别人,令人( )。 六、选择题 1.下列哪个词语最能概括白鹅的特点?( ) A. 温顺 B. 活泼 C. 高傲 D. 胆小 2.作者在课文中提到“鹅的吃饭,常常使我们发笑”,这主要是因为什么?( ) A. 鹅的吃相很难看 B. 鹅的吃饭方式很奇特 C. 鹅吃饭时需要人侍候 D. 鹅吃饭时与其他动物争夺食物 3.下列哪一项不是课文中描写白鹅步态的词语?( ) A. 傲慢 B. 慢条斯理 C. 匆匆忙忙 D. 仔细 4.作者在课文中运用了哪些修辞手法来描写白鹅?( ) A. 比喻和拟人 B. 对比和夸张 C. 排比和反复 D. 设问和反问 5.下列对课文内容的理解,不正确的一项是:( ) A. 作者通过对比白鹅和鸭的步态,突出了白鹅步态的傲慢。 B. 作者认为白鹅的叫声并不亚于狗的狂吠,有时还很严厉。 C. 作者对白鹅的喜爱之情主要是通过直接抒情的方式来表达的。 D. 白鹅吃相的高傲主要体现在它需要三样东西下饭和吃饭时需要有人侍候。 七、深入阅读理解课文 1.分析课文中描写白鹅步态的段落,思考作者用了哪些词语来形容白鹅的步态,并体会这些词语所表达的效果。 2.课文中提到“鹅的吃饭,常常使我们发笑”,请找出相关段落,并分析其中幽默诙谐的语言特点。 3.作者在描述白鹅时,用了哪些修辞手法?请举例并说明其效果。 4.请分析“鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥”一句中“严肃郑重”和“厉声呵斥”两个词的使用效果。 5.作者在文章中多次使用“鹅老爷”这一称呼,有什么特别的用意? 八、按要求写句子 1.仿写句子: 原文:它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。 仿写: 2.扩写句子: 原文:鹅的步态,更是傲慢了。 扩写: 3.缩写句子: 原文:因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。 缩写: 4.改写句子: 原文:这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样。 改写: 答案: 四、生字拼音与新词解释 生字拼音: 嚣:[xi o] 吠:[f i] 引:[y n] 侍:[sh ] 窥:[ku ] 伺:[s ] 馔:[zhu n] 颇:[p ] 新词解释: 厉声叫嚣:大声地叫喊吵闹。 引吭大叫:伸长脖子,敞开喉咙大叫。 堂倌:旧时饭馆里招待顾客的伙计。 不胜其烦:烦琐得使人受不了。 步态:走路的姿势。 高傲:自高自大,瞧不起人;极其骄傲。 譬如:比如。 从容不迫:非常镇静、不慌不忙的样子。 一丝不苟:形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。 五、根据课文内容,选择合适的词语填在下面的括号里 1. 鹅的步态(傲慢),它走起路来(慢条斯理),(仔细)的,颇像京剧里的净角出场。 2. 它(厉声叫嚣)地叫着,好像厉声呵斥别人,令人(讨厌)。 六、选择题(题目及答案解析) 1.下列哪个词语最能概括白鹅的特点? A. 温顺 B. 活泼 C. 高傲