内容正文：
本单元教材分析：
答案与解析：①如何认识这个纷繁复杂的世界？②如何认识这个风云变幻的时代？③时代又赋予我们怎样的使命？
思考并回答：本单元主要学习哪些知识？（参见单元导语）
2.2 谋求互利共赢
▲ “人类命运共同体”：指在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。中国方案为世界指明了方向！
2018年3月11日，第十三届全国人民代表大会第一次会议通过的宪法修正案，写入宪法序言第十二自然段“发展同各国的外交关系和经济、文化交流，推动构建人类命运共同体”。
导入活动：阅读材料，了解认识人类命运共同体。
一、应对全球性问题
1.人类面临许多全球性问题：
(1)表现：世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。
(2)影响：这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。
(3)态度：采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。
2.如何构建人类命运共同体：（怎么办、如何应对全球性挑战？）
①坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；
②坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界；
③坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界；
④坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；
⑤坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。
3.构建人类命运共同体的意义：
由中国首创的的构建人类命运共同体理念，充分表达了人类追求和平与发展的愿望，
①为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路，
②为人类未来发展提出了具有重要价值的构想，
③为人类共同美好的未来指明了方向。
这一理念被写入多个联合国协议，得到了国际社会的广泛认同。
▲ “人类命运共同体”：2017年1月18号，习近平发表题为《共同构建人类命运共同体》的主旨演讲，深刻、全面、系统阐述人类命运共同体理念；为推动世界发展和人类文明进步提出了中国方案。这一理念在国际上引起热烈反响，受到各方普遍欢迎和高度评价，并陆续被写入多个国际决议。
二、关心共同命运
1.关怀生命、尊重生命价值的意义：(为什么)
能够让我们不仅善待自己，而且把关切的目光投向世界，关注他人的命运，把他人看成同我们一样的人，理解他人的痛苦与快乐，看到生命中共同的渴望，增进包容与合作。
▲ “欧洲难民危机”：指自从2010年底爆发阿拉伯之春后，数量激增的难民或是经济移民，从中东、非洲和亚洲等地经地中海及巴尔干半岛进入欧盟国家寻求居留而产生的移民潮，其中多数来自叙利亚、阿富汗等。引发严重的社会及经济的危机，严重影响欧洲的国家安全，导致渗入了伊斯兰恐怖主义、伊斯兰教法推行者，而引致右派民粹主义的崛起。
2.关心人类命运，我们青少年该怎么办：
我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
本课小结：
2.2 谋求互利共赢
应对全球性问题
关心共同命运
1. 表现、影响
2. 命运共同体
1. 意义
2. 青少年
▲ 本课重难点：
1. 知道我国构建人类命运共同体的原因及目的；（重点）
2. 明确我国构建人类命运共同体的具体要求；（难点）
课后拓展：
课后调查：《模拟联合国活动》
自行收集材料，下节课讨论，陈述观点，教师点评。
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