2024年中考语文三轮冲刺：文言文阅读与积累

第一部分　古代诗文古代诗文阅读与积累 专题二　文言文阅读与积累 三轮进阶方向:课本中找模板,中考选材分主题整合 2014~2023年江西中考文言文选材一览表 年份 篇目 作者 文段主题 教材示例 2023 《晏子春秋》 《史记·管晏列传》选段 晏子(春秋)、司马迁(西汉) 人格涵养 《诫子书》 2022 《江西古文精华丛书》选段 / 勤学苦读 《孙权劝学》《送东阳马生序》 2021 《世说新语》选段 刘义庆(南朝宋) 人格涵养 《陈太丘与友期行》 2020 《资治通鉴》选段 司马光(北宋) 哲理感悟 《生于忧患,死于安乐》 2019 《季布》 司马迁(西汉) 人物传记 《陈涉世家》《唐雎不辱使命》 2018 《列子·说符》选段 列子(战国) 哲理感悟 《河中石兽》《虽有嘉肴》 2017 《清官周忱》 焦竑(明) 为官治国 《周亚夫军细柳》 2016 《世说新语》选段 刘义庆(南朝宋) 人物传记 《卖油翁》 2015 《游大林寺》 白居易(唐) 山水游记 《三峡》《答谢中书书》 2014 《精骑集》序 秦观(北宋) 乐学善学 《孙权劝学》《送东阳马生序》 类文一　乐学善学 课文示范:《<论语>十二章》《孙权劝学》《送东阳马生序》《虽有嘉肴》 【要点提炼】 学习态度:谦虚好学、乐观积极、持之以恒、勤奋刻苦、专心致志、意志坚定、虚心求教、尊敬师长、不畏艰辛、积极上进…… 学习方法:温故知新、学思结合、培养学习兴趣、教学相长、反思自省、虚心求教、好问善问、自学与他学…… 【答题规范】 第一步:明确人物身份、年龄、家庭条件、天资、学习态度、读书内因或外因、主要人物与次要人物的关系等。 第二步:明确学习过程、学习方法、具体事例、阻碍与困难等。 第三步:明确读书收获、学术成就、人生作用等。 【针对小练】 【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。 …… 东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师,生以乡人子谒余。……其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者,余之志也。 (节选自宋濂《送东阳马生序》) 【乙】念自七岁时先妣①殁,遂来依姊氏。屋后小园数丈余,嘉树荫之。树阴有屋二椽,姊携拯居焉。拯十岁后,就塾师学,朝出而暮归。比夜,则姊恒执女红②,篝一灯,使拯读其旁。夏苦热,辍夜课。天黎明,辄呼拯起,持小几就园树下读。树根安二巨石,一姊氏捣衣以为砧,一使拯坐而读,日出乃遣入塾。故拯幼时每朝入塾,所读书乃熟于他童。或夜读倦,稍逐于嬉游,姊必涕泣曰:“汝今弗勉学,母氏地下戚矣!”呜呼,拯不材年三十矣,念姊氏教不可忘。 (选自王拯《媭③砧课诵图·序》,有删改) 【注】①先妣:已去世的母亲。②女红:女子纺织、缝纫之事。③媭:古代楚湘一带对姐姐的称呼。 【甲】【乙】文段中,作者都回忆了自己幼时读书的情形,但用意不同,请简要分析。 参 考 答 案 类文一 针对小练 甲文作者是为了强调自己读书的艰难与勤奋,以此勉励马生勤苦学习。乙文作者是为了强调姐姐对自己的督促与勉励,表达对姐姐的想念和感激。 类文二　人物传记 课文示范:《卖油翁》《周亚夫军细柳》《唐雎不辱使命》《曹刿论战》《愚公移山》《陈涉世家》 【要点提炼】 人物形象分析: ①君主:宽容豁达、沉稳机智、任人唯贤、善于纳谏、知人善用、从容大度…… ②官、臣:临危不惧、机智果敢、不畏强权、足智多谋、善于思考、忠君爱国、刚正不阿、恪尽职守、有组织领导才能、善于抓住机遇、敢于斗争、敢于反抗…… ③普通人:有才能、有德行、技艺高超、有远见卓识、善于观察、勤奋好学、有远大抱负…… 人物刻画技巧: ①对比中凸显人物;②描写中展现人物;③具体事迹中刻画人物。 【答题规范】 第一步:明确主要人物,如果涉及多个人物,则需明确人物间的关系。 第二步:结合和主要人物相关的次要人物、人物事件、文中评价语分析人物形象。 第三步:概括出人物品行,明确人物形象所带来的教育引导意义,把握人物的正面导向作用。 【针对小练】 先恭王①性刚直。当时誉②鄂文端公③相业,先王颇不以为然,曰:“居相位者,当有相度,西林偏袒乡党,非持平天下之道也!”素喜刘文正、裘文达、曹文恪④诸公,每训梿⑤必以诸城⑥为式⑦。文恪薨,王亲临其丧。壬戌冬,路过三河旅店,见壁有文达诗,挑灯属和⑧,涔然泪下,其真挚也如此。又善料事。甲午秋,王伦叛于寿张,率党北上,围临清,势甚汹恶。王笑曰:“贼不西走大名,南下淮、扬,而屯兵于坚城之下,此自败之道也。”逾旬,果为舒文襄公所灭。 (选自《啸亭续录》,有删改) 【注