第1课 文明的产生与早期发展 课件--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第 1 课 文明的产生与早期发展 01/了解人类文明的产生与早期发展的一般情 况，培养运用唯物史观分析人类社会发展一 般规律的能力 02/了解世界各地古代文明早期发展的不同特 点，认识文明发展的多样性； 03/认识世界各地古代文明产生和发展的不同 条件，培养时空观念。 教学目标 心为之也色中尸 第 一/人类文明的产生 一 . 人 类 文 明 的 产 生 文明产生的前提——农业和畜牧业的产生 原始畜牧业 原始狩猎 原始农业 西亚地区最早培植出大麦、 小麦和豆类作物 农业 南亚、中国和中南美洲等 地也培育出各自的农作物 畜牧业驯养了羊、猪和牛等动物 一 . 人 类 文 明 的 产 生 文明产生的前提——农业和畜牧业的产生 表现 影响 1.人类从食物采集者变成了食物生 2.一些人从农业中分离出来，专门 业的分工； 3.不同地区的产品互通有无，促进 4.社会经济的发展，让一部分人能 理和文化创造工作； 一 . 人 类 文 明 的 产 生 文明产生的前提 — — 农业和畜牧业的产生 5.农耕生产需要人们定居生活，逐渐发展为 出现劳动分工， 集市开始出现 集市逐渐 4演变为城市 农业生产技 术得以创新 世界早期城市发展图 灌溉农业 发达地区 3 材料：所谓阶级，就是这样一些大的集团，这些集团在历史上一定社会生产体系中所 处的地位不同，对生产资料的关系不同，在社会劳动组织中所起的作用不同，因而领 得自己所支配的那份社会财富的方式和多寡也不同。所谓阶级，就是这样一些集团， 由于它们在一定社会经济结构中所处的地位不同，其中一个集团能够占有另一个集团 的劳动。 ——列宁 一 . 人 类 文 明 的 产 生 文明的产生 重要标志 1.私有制的产生、阶级关系的形成 社会分工的细化 生产力的提高 划分统治者 与被统治者 部落首领占 有剩余产品 私有制产生 材料：对于国家的出现，作者认为主要有三方面基本条件：首先，人类借助工具实现 生产创造能力的提升，社会生产力得以发展；其次，父系文明带来人口不断聚居；最 后，不同族群部落间的征战和妥协，促进社会阶层的出现。 ——易佳乐《从人类发展的历史角度，思考未来——读<人类命运：变迁与规则>》 一 . 人 类 文 明 的 产 生 文明的产生 重要标志 2.国家开始形成 为争夺土地和资源， 部落间爆发战争 一 政府、军队和监狱 等强制机关产生 被征服者成为奴 隶，奴隶制产生 国家 产生 一 . 人 类 文 明 的 产 生 文明的产生 产生的过程 根本原因 生产力 的发展 前提 农业和畜 牧业产生 剩余 产品 私有制和 剥削产生 重要标志 阶级 产生 国家 形成 文字 出现 业 阶级矛盾 部落战争 政府、军队等 强制机关产生 记事和管 理的需要 人类文明产生 二/古代文明的多元特点 不列颠 洲 大 高 户 古希腊文明 伊比利亚 利 两河文明 海腓尼 伊 西 尼埃网 及参纵 拉 伯 古埃及文明 洋 洲 印 度 ：洋 特征：均属于奴隶制社会；由于生产力发展水平和交通条件的限制， 古代各个文明独立发展，表现出明显的多元特征。 中国文明 中 国 太 平 洋 朗 古印度文明 万遮普 恒河 印 度 二 . 古 代 文 明 的 多 元 特 点 非 国王是国家最高统治者，下有各类官员管理政务 城市成为必须服从国王命令、向宫廷纳贡的地方 代表文明：:《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为 它宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和权威 土国疆域 二 . 古 代 文 明 的 多 元 特 点 两河流域文明 自然环境： 大部分地区干旱少雨，但幼发拉底 河和底格里斯河提供了充足的水源 国家产生：公元前3500年左右，产生最初的文明； 的苏美尔地区出现一系列国家；约公无前18世纪 拉比统一了两河流域，建立君主专制制度度 政治制度： 原 成成文法典； 波斯 画西游 海 游 .谟。 小亚细亚 赫梯人 玛 阿摩利人 伊 朗 高 原 幼 1.楔形文字是世界上最古老的文字之一； 2.《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗；科 3.诞生了著名的洪水和方舟的传说； 4.发明了60进制，用于测量土地、计 二 . 古 代 文 明 的 多 元 特 点 两河流域文明 文化成就 (9 11 (99 12 (MY 13 14