8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

敬 畏 生 命 第八课 探问生命 第二框 教学目标： 政治认同：懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。 道德修养: 能够以恰当的方式珍爱他人的生命。 法治观念: 认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。 健全人格：学会善待身边的人。 责任意识：培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。 2 学习目标 1.为什么要敬畏生命？ 2.如何做到敬畏生命？ 一、生命至上 自然灾害、人为灾难 生命有什么特点？ 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不 可预知的结束…我们会感受到生命是脆弱的、艰难的。 万众一心 医护人员奋战在抗疫一线 人民子弟兵奋战在抗洪一线 消防战士搜救地震中的生还者 当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而 拼搏…我们会感受到生命是坚强的、有力量的。 生命与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、友情、爱情、地位等都是“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有“1”,即失去了生命，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。 拥有生命才可能拥有一切。 结合视频谈谈你对这段话的理解？ ③生命是宝贵的、生命价值高于一切。 1.为什么要敬畏生命？ 8 一只手换一条命，值了。 同桌交流：不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？ ④生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要,要珍爱他人生命。 1.为什么要敬畏生命？ 9 1.为什么要敬畏生命？（为什么要树立生命至上的观念？） ①生命是脆弱的、艰难的； ②生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的； ③生命是宝贵的、生命价值高于一切； ④我们不能只看到自己生命的重要性， 我们也必须承认别人的生命同样重要,要珍爱他人生命。 知识点归纳一 10 休戚与共 02 www.515ppt.com 11 3、如何敬畏生命？ ◆早发现早报告早隔离早治疗，对自己负责，对他人负责。 ◆管好自家人，不要乱串门! ◆ 群防群控，打一场疫情防控的人民战争！ 思考：我们每个人是否能独自存活在世上？ ①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（意识层面） www.515ppt.com 12 一人错过一个站，14人错过了一生！ 一车人的沉默导致了一车人的沉没！ ②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（行动层面）P97 3、如何敬畏生命？ www.515ppt.com 13 “……我们申请志愿加入霍邱县第一人民医院抗击新型冠状病毒感染的肺炎防控工作，为赢得抗击病毒战斗的胜利贡献自己的一份力量，随时听候调令，义无反顾，奔赴一线，做出应有的贡献……” 思考：481名医务工作者递交疫情防控请战书，说明什么？ ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。（道德层面）P98 www.515ppt.com 14 3、如何敬畏生命 15 ①敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（意识层面）P96 ②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 （行动层面）P97 ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。（道德层面）P98 敬畏生命 生命至上 休戚与共 （为什么） （如何做） 课堂小结: ①生命是脆弱的，也是坚强的； ②生命价值高于一切； ③珍爱他人的生命。 ①敬畏生命就要从珍惜自己的生命走向关爱他人生命； ②谨慎地对待生命关系，处理生命问题； ③对生命的敬畏是内心的自愿选择。 课堂练习 1.2023年6月11日是我国第七个“中国器官捐献日”，器官捐献是一项自愿、无偿的社会公益事业，为濒临绝境的终末期器官衰竭患者带来治愈希望，挽救了成千上万患者的生命。器官捐献行为（　　） ①体现了生命的接续与发展 ②每个人的生命仅仅是“我”的生命 ③能够为自己赢得名誉和金钱 ④使捐献者在奉献中实现了人生价值 A．②④ B．②③ C．①③ D．①④ D 17 2．2022年3月28日是全国第27个“中小学安全教育日”。今年安全教育日的主题是“共防共治学生欺凌，共建共享和谐校园”。下列符合这一主题的选项是（ ） A．尊重、善待身边的每一位同学，和谐相处，共同进步 B．威胁恐吓，向低年级的同学索要钱物 C．遇到校园霸凌现象，事不关己，赶紧躲开 D．嫉妒比自己成绩好的同学，并冷嘲热讽 A 课堂练习 18 3．四川彭州网红景点龙漕沟发生山洪，共造成7人死亡、8人轻伤。之前，当地政府已多次发文提醒游客不要前往龙漕沟等地戏水、露营等。除天灾之外，侥幸心理也是悲剧发生的一个原因