6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第六课 师生之间 6.1 走近老师 新课导入 看一看这些图片对应的形象在说谁？ 老师 你知道“教师节”是哪一天吗？ 9月10日 2019年是第_36_个教师节 2 …… 新课导入 如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？老师在你心目中的形象有变化吗？ 幼儿园 的老师 小学时 的老师 现在 的老师 幼儿园的老师：多才多艺，亲切和蔼，关心我们的生活和学习。 小学时的老师：和蔼中不乏严厉，亲切中存在威严,既教我们知识，又教我们做人。 现在的老师：知识渊博，在教我们学知识的同时,还教我们怎样探究问题…… 3 3、培养亲近老师、尊重老师的情感。 1、了解教师的职业特点，了解教师 的不同风格，认识老师在我们成长中的重要作用； 2、学会尊重不同风格的老师，发现老师身上值得我们学习的地方 教 学 目 标 了解教师职业 5 探究与分享1 最初，“老师”指年老资深的学者或传授学术的人。 后来，人们把教学生的人也称为“老师”。 19世纪末，中国现代教育奠基人何子渊先生便开始在《学生操行规范》里面明确将教师称谓定义为“老师”。 绝大部分学生约定俗成将“先生”改称为“老师”，则是从民国时期开始的，并一直沿用至今。 (1)说一说教育和教师起着什么作用？ 了解教师职业 1.走近教育名家 当代著名教育改革家 魏书生 “教育民主” “科学管理” “有教无类” “因材施教” “循循善诱” “温故知新” “学思结合” 至圣孔子 “生活即教育” “社会即学校” 教学相长、 教学做合一 人民教育家 陶行知 教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 6 在中华民族5000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。 ——习近平 人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。 7 是不是人人都能当教师？ 是不是人人都可以成为教师呢？ 教师资格证 （2）在现代社会，教师已发展成一种专门的职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 规定教师资格、任用、培养、培训等要求 9 探究与分享 《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求，也对教师提出了更高的要求： 图片从不同角度解读了教师职业。与你认识的教师职业有哪些不同？ 时代对教师还有哪些要求？ 理想信念 道德情操 扎实学识 仁爱之心 从教四十余年，积累了丰富的教学经验 身患二十多种疾病，仍奋战在教育一线， 用全部的生命教书育人 对待学生就像对待自己的孩子一样疼爱 坚持用知识改变贫困山区女孩的命运 时代发展对教师提出的要求 “四有”好老师的标准 深度交流 11 1、教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 2、在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 3、时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化。教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 教师职业有什么特点？ 第 二 目 风格不同的老师 13 观察图片中老师有什么不同？ 新知探究 知识渊博型 慈父慈母型 教学有方型 风趣幽默型 麻辣热情型 全包保姆式型 思考：为什么你的任课老师风格不同？ 新知探究 3、为什么每个老师都有自己不同的风格？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 课堂笔记 课堂活动：探究分享 1、你喜欢哪种风格的老师？ 2、你不喜欢哪种风格的老师？ 3、我们怎样对待不同风格的老师？ 17 （1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 （2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 3.如何对待风格不同的老师？ 1 承认老师的差别。 2 发现不同风格老师的优点。 3 了解老师教育行为的目的。 4 主动交往。 面对风格不同的老师 方法与技能 走近老师 了解教师的职业 不同风格的老师 教师的职业特点 四有好老师 原因 怎么做 怎么认识 20 随堂检测 1.2019年3月28日，在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记勉励教师”给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子”。这说明（ ） 师生之间应该彼此尊重、相互关心、携手共进 教师是文明的传承者，是灵魂的塑造者，是学生的榜样 师生之间应是相互促进、教学相长的关系 教师承担着教书育人的使命，是学生成长的引路人 A. B.