10《青山处处埋忠骨》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

《青山处处埋忠骨》教学设计 教学目标: 1.生动、流畅、有感情地朗读课文,了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界,感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。 2.进一步学习描写人物的方法。 教学重难点: 1.体会毛泽东丧子后极度悲伤的心情和常人难有的宽广胸怀。 2.学习描写人物的方法。 教学过程: 一、导入 1、《己亥杂诗》 同学们好,今天我们来走进一篇新的课文,一起读课题《青山处处埋忠骨》。这篇文章的题目来自一首诗,有同学知道吗?出示《己亥杂诗》一起读。 己亥杂诗 清 龚自珍 青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。 落红不是无情物,化作春泥更护花。 同学们,也许对这首诗的含义,现在还不是很了解,但是学了课文后,你对它一定会有更深的认识。 2、抗美援朝 1949年10月1日,中华人民共和国成立了。可是,新中国并不太平,我们的邻国朝鲜正爆发的内战,而美国正打算借机以朝鲜为踏板,侵略了我们年轻的祖国。此时,唯有援助朝鲜,抗击美国,才能够保卫我们年幼的祖国。就是历史上著名的——抗美援朝。 据抗美援朝纪念馆统计,一共有183108士兵在抗美援朝战争中为国捐躯,其中,有一位志愿军的身份很特殊,他叫(毛岸英),他是毛主席的儿子。 二、学习课文 1、概括主要内容 ①电报一 一切从一封电报开始说起 我们今日7时已进入防空洞,毛岸英同三个参谋在房子内,11时敌机四架,经过时他们四人已出来,敌机过后,他们四人返回房子内,忽又来敌机四驾,投下近百枚燃烧弹命中房子,当时有两名参谋跑出毛岸英及高瑞欣,未及时跑出被烧死,其他无损失。 请一位同学来读一读这封电报谁来? 这份电报有这么多字,你能不能简单的话来说一说它的内容呢? 他其实就是在讲什么呢? 了不起,把这么长的一封电报说成了一句话 还有没有更短的?岸英光荣殉职 这封电报主要讲的内容就是岸英光荣殉职 同学们这么长的一封电报,我们可以抓住关键词把它概括成六个字。这就是语文学习的本领——概括能力。 ②电报2 其实这篇课文,除了这一封电报,还藏着几封电报,你能把它找出来吗?请同学们快速的浏览课文,把藏在文中的几封电报都找出来。 谁来说?学生读 这封电报是谁发给谁的? 同学们,这两封电报和第一幅电报有所不同,它是通过转述的方式表达出来的,同学们也很快的找到了 PPT出示 电报2: 志愿军司令部来电,请示中央军委是否将暗英的遗骨运回国内。 电报3: 朝鲜方面向主席表示慰问。说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的,也是朝鲜人民的儿子,请求把岸英安葬在朝鲜。 来,我们来看一下。那么谁也能用抓住关键词的方法把它给缩短呢?这封电报怎么概括?谁来试试看 请示运回遗体 第三封电报也能够这样说一说吗?也能够把它读短吗? 请求安葬朝鲜 同学们,这样三分长的电报,我们只用了18个字就把它概括出来了。这种本领叫做——读短。这是学习语文非常重要的一种本领。 ④概括主要内容 这三封电报是这篇文章的一个线索,谁能把这三封电报的内容连起来说一说这篇课文的主要内容呢? 生说 ⑤两部分内容 同学们,我们学习一篇课文,不仅要学会把它读短,还要把它读细。接下来,请同学们再次快速地自由读课文,读准字音,读通句子。思考课文两部分分别写了什么内容?痛失爱子 艰难抉择 2、动作描写 1、找描写悲痛的句子 文章里处处都写到了毛主席的悲痛,你能不能在文章中找到哪些地方描写了他的悲痛?哪些句子让你感到了毛主席的悲痛之情? 2、单元要求 文章中有好多句子都能让我们感受到毛主席的悲痛之情。我们来看一下这个单元对我们的要求。 通过课文中语言,动作,神态的描写来体会人物的内心 3、找句子 这篇文章中写毛主席语言,动作,神态的句子有哪些呢?哪些句子也都能体现出他的悲痛。你找到了吗? 指名读(毛主席语言动作神态)还有吗? 一起找到了四五处 这一处也是很突出的 一个很细微的动作 语言,动作,神态的描写,其实主要在这几句话。天呢我们就来分析这三句话。 4、动作描写 ”从收到这封电报起,毛主席整整一天没说一句话,只是一支又一支的吸着烟。” “岸英,岸英。毛主席用食指按着紧锁的眉头,情不自禁地喃喃着。” “毛主席不由自主地站了起来,仰着头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。” 你发现没这三句话重点在写毛主席的什么?发现了吗?(动作)这节课我们重点分析这些句子,感受毛主席动作背后的悲痛之情 。 5、动作描写一 “从收到这封电报起,毛主席整整一天没说一句话,只是一支又一支的吸着烟。” 这三句话主要在写毛主席的什么?先来看第一句 谁来读一读 那个动词让你感受到毛主席内心的悲痛? ①透过“吸”这个动词,你感受到什么? (完全不敢相信、只能靠吸烟排解目内心的悲痛 是他最心爱的的喜爱) 此时此刻作者没有写其他的动作 只是这一个字 “吸” 因为吸这个动词 最能体现此刻毛主席心