重庆市渝北区第二实验中学2023-2024学年人教版七年级数学下册 第五章相交线与平行线(全章)优化作业

2024-02-14
| 2份
| 25页
| 585人阅读
| 24人下载

内容正文:

第五章 相交线与平行线 第1课时5.1.1 相交线 一、达标训练 1. 下面各图中∠1和∠2是对顶角的是( ) A. B. C. D. 2.如图,直线a与b相交,( ) A.40°B.50° C.60°D.70° 2题 3题 3.如图,直线AB,CD相交于点O,射线OM平分 ,若,则∠AOM的度数为( ) A.155° B.140°C.130° D.135° 4. 如图,直线a,b,c相交于一点,则∠1+∠2+∠3的度数为________. 5.若的对顶角是∠2,的邻补角是∠3,∠3,则的度数是______. 6.平面内有两两相交的4条直线,如果最多有m个交点,最少有n个交点,那么m+n=____. 7. 如图,AB与CD交于点O,OM为射线. (1)写出∠BOD的对顶角为______. (2)写出∠BOD的邻补角为___________; ∠COM的邻补角为_________. (3)已知∠AOC=70°,∠BOM=80°,求∠DOM和∠AOM的度数. 8. 已知:如图直线AB、CD相交于点O,OE平分∠AOD,∠FOC=90°,∠1=30°.求∠2和∠3的度数. 二、综合应用 9. 观察如图所示中的各图,寻找对顶角(不含平角): (1)如图a,图中共有   对对顶角; (2)如图b,图中共有   对对顶角; (3)如图c,图中共有   对对顶角. (4)若有n条直线相交于一点,则可形成   对对顶角.(用含n的式子表示) (5)若100条直线相交于一点,则可形成   对对顶角. 10. 如图,直线AB与CD相交于点O,∠DOE=78°,∠DOF:∠AOD=1:2,射线OE平分∠BOF,求∠BOC的度数 第2课时5.1.2 垂线 一、达标训练 1.如图,直线AB、CD相交于点O,过O作EO⊥CD,若∠EOA=50°,则∠BOD的度数是( ) A.35° B.40° C.45° D.50° 1题 2题 2.如图,已知,直线l,AB⊥l,BC⊥l,B为垂足,下列说法正确的是(  ) A.点A到l的距离是线段AB B.点C到点A的距离是线段AC C.A、C、B三点共线 D.A、C、B三点不一定共线 3.直线l外有一点P,直线l上有三点A、B、C,若PA=4cm,PB=2cm,PC=3cm,那么点P到直线l的距离( ) A.不小于2cm B.大于2cm C.不大于2cm D.小于2cm 4. 如图,AC⊥BC,直线EF经过点C,若∠1=35°,则∠2的大小为. 5. 如图,AO⊥OB,OC⊥OD,若∠COB=35°,则∠AOD的度数为. 4题 5题 6题 6.如图,从书店到公路最近的是①号路线,数学原理是    ______________. 7.已知:如图,直线l和l外一点A. 求作:直线AE,使得AE⊥l于点E. 8.如图,直线AB,CD相交于点O,OE⊥CD,OF平分∠BOD,∠AOE=24°, 求∠COF的度数. 二、综合应用 9. 如图,直线AB,CD相交于点O,OE平分∠BOD. ⑴若∠EOF=55°,OD⊥OF,求∠AOC的度数; ⑵若OF平分∠COE,∠BOF=15°,求∠DOE的 度数. 10.如图,,射线ON,OM分别平分与,又,求的度数 第3课时 5.1.3同位角、内错角、同旁内角 一、达标训练 1. 下面四个图形中,∠1与∠2是同位角的是(  ) A. B. C. D. 2.如图,直线a,b被直线c所截,下列说法中不正确的是(  ) A.∠1与∠2是对顶角 B.∠1与∠4是同位角 C.∠2与∠5是同旁内角 D.∠2与∠4是内错角 2题 3题 3. 如图,下面结论正确的是(  ) A.∠1和∠2是同位角 B.∠2和∠3是内错角 C.∠3和∠4是同旁内角 D.∠1和∠4是内错角 4. 如图,有下列判断:①∠A与∠1是同位角; ②∠A与∠B是同旁内角;③∠4与∠1是内错角 ④∠1与∠3是同位角.其中正确的是   (填序号). 5. 根据图形填空: (1)若直线ED、BC被直线AB所截,则∠1和    是同位角; (2)若直线ED、BC被直线AF所截,则∠3和    是内错角; (3)∠1和∠3是直线AB、AF

资源预览图

重庆市渝北区第二实验中学2023-2024学年人教版七年级数学下册 第五章相交线与平行线(全章)优化作业
1
重庆市渝北区第二实验中学2023-2024学年人教版七年级数学下册 第五章相交线与平行线(全章)优化作业
2
重庆市渝北区第二实验中学2023-2024学年人教版七年级数学下册 第五章相交线与平行线(全章)优化作业
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。