10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

10.2 活出生命的精彩 学习目标： 1、生命贫乏的表现 P116 2、如何充盈生命？怎样让生命由贫乏走向充盈P116 3、为什么要拒绝冷漠走向关切？（关切他人的重要性？） P117 4、怎样拒绝冷漠，关切他人？P117 5、怎样让生命由平凡走向伟大？怎样书写不平凡的人生？P118--120 6、如何活出生命的精彩/活得有意义？P116--118 教学环节： 跟随跳水皇后全红婵的成长轨迹，感受生命的态度、温度和厚度 第一环节：贫乏与充盈——对待生命的态度 第二环节：冷漠与关切——感受生命的温度 第三环节：平凡与伟大——增强生命的厚度 全红婵，全家7口人，出双亲外，还有兄弟姐妹5人，她排行老三，广东省湛江市麻章村人，父母均为当地农民，从小家境贫寒，是村里的低保户，母亲因2017年骑电动车遭遇车祸，导致残疾失去劳动能力，使本已贫寒家庭雪上加霜，家中的主要依靠父亲的务农收入和哥哥的打工工资来维持生计，小时候能吃上肉的日子就像过隆重的节日一样，连动物园也没去过…… 有人说：全红婵的生活好贫乏呀，你认为她的生活贫乏吗？ 贫乏：经济收入少而使生活不宽裕；缺乏、不充裕等。 包括物质上的贫穷和精神上的空乏。 全红婵的贫乏主要是物质上的贫乏 贫乏=贫穷吗？ 第一环节：贫乏与充盈——对待生命的态度 2014年，小学一年级的全红婵在玩跳皮筋和跳格子游戏时通过了弹跳和柔韧性的测试，被湛江市体校跳水教练陈华明教练慧眼识中，陈教练说：刚起步时，她是个旱鸭子不会游泳，基础也是最差，但是队里的孩子里她最用功、也是最乐观的一个，每次训练结束后，其他的孩子都去休息了，全红婵每天都要坚持跳300多次，她胆子也很大，别人不敢尝试的动作她总是冲在第一个，她戏称自己是“全大胆”，她的夺冠不是靠运气，也不是偶然，是因为她付出的太多，这一年她14岁。 思考：1、此时你还觉得她的生活贫乏吗，为什么？ 2、全红婵是怎样让自己的生活由贫乏走向充盈的？ 全红婵物质上很贫乏，但精神上却很充盈，她用自己的乐观和坚韧充盈了生命。 思考：他们的生命充盈吗？请说明理由。 笔记1：生命贫乏的表现 P116 ①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长； ②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 思考：日常生活中你打算怎样充盈自己的生命？ 笔记2：如何充盈生命？怎样让生命由贫乏走向充盈。 ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 ② 敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。 二.冷漠与关切 P116探究与分享 一位老人突然晕倒，几个路人避之唯恐不及。 下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，路过的几个中学生为他撑着伞，并拨打“120”求助。 全国各地的网友纷纷发帖讨论，倡议人民“拒绝冷漠、传递温暖”，要做温暖的中国人…… 结合这两个场景，请你谈谈对“做温暖的中国人”的认识和感受。 为什么生命拒绝冷漠？ （1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。 （2）我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人。甚至温暖世界、照亮世界。 生命怎样相互关切？ ①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。 ②让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 03 平凡与伟大 16年坚守，四战冬奥的老将徐梦桃，战胜病痛，终拿自由式滑雪女子空中技巧金牌。 钱七虎，我国防护工程专家、军事工程专家，用60年成就一项事业—铸造地下长城，坚实国防壁垒。 徐淙祥，全国种粮标兵，扎根田间耕耘逾50载，心系祖国人民温饱。“为了种好粮，俺能不要命。” 杨宁，村党总支部书记、村民委员会主任，大学毕业后回到广西农村家乡，扎根基层十三年，带领全村脱贫摘帽。 思考：这些人伟大的之处在哪？平凡之处又在哪？ 思考：默默无闻的人，他们的生命有没有意义？ ①每个人的生命都有自己独特的使命。有时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。 他们为什么了不起？ ②伟大在于创造和贡献。 他们的伟大在于能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 不在于地位的高低 和名气的大小。 ③面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为