《百变绳结—探秘救生结》（教案）-2023-2024学年青岛版劳动五年级下册

《百变绳结—探秘救生结》教学设计 【教材分析】 让学生掌握一些学习打绳结的方法及体会绳结的妙用是劳动实践活动中的一项重要内容，对于提高学生的生活自理能力、审美能力、自救能力都有着极为重要的意义。根据绳结的不同用途，又可开发出绳结的连接、捆绑、装饰等不同的小主题。本课时通过指导打接绳结、固定结、称人结和防滑结为例，以激发学生兴趣，提高动手操作能力，学会运用不同的方法解决一些绳结探索的实际问题，并理解生命意义和人生价值，提高安全意识和自我保护能力。 【学情分析】 五年级学生都会打简单的绳结，例如：系鞋带、系红领巾等等。对于救生结多多少少都有所了解，但大多不会打救生结。学生有一定的动手操作能力和小组合作经验，也有一定的观看视频、看分解图、拆解实物、请教他人的经验，但是探究和质疑能力还不够强。要从学生的生活实际出发，引导学生感知救生结在生活中的重要性。并以学打接绳结和固定结（卷结）的活动引导学生在动手实践中 总结方法，再小组合作，用习得的方法探究称人结的打法。让方法来源于生活，并能运用到生活中去。 【教学目标】 1、观看绳结的微视频，了解绳结的种类。通过火灾自救案例分析，认识绳结在生活中的作用。 2.重点学习三种有效地结绳方法：接绳结、卷结、称人结。在操作过程中总结探索的方法，以便运用到生活中对其他绳结的探索。 3.在活动过程中，提高动手操作能力、生活自理能力、安全意识和自我保护能力，锻炼团队意识，认识合作的重要性。 4.学会珍惜生命，并通过对逃生技巧的掌握以及对身边人的帮助，增强社会责任感。 【教学重难点】 重点：学会打接绳结、卷结、称人结。在操作过程中总结探索的方法。提高动手操作能力、安全意识和自我保护能力。 难点：会灵活选择适合的方法学会打固定结和打接绳结，提高动手操作能力。【教学准备】 教师：课件、4根绳子、接绳结、称人结、卷结分解图和打好的接绳结、称人结、卷结。 学生：绳子若干 【教学过程】上课前播放室内操《小眼睛》，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。一、微视频导入，激发学习热情 同学们，今天老师带来了一段关于绳结的视频，下面我们就一起来欣赏一下。同学们，看了这段视频你知道了什么？学生简要说一下看完视频后的感受。 【设计意图：通过对绳结视频的欣赏，了解的绳结的种类。通过对中国结由衷赞叹，激发了学生们的爱国热情。】 师：同学们，你们在生活中见到过绳结吗？ 生：鞋带结、领带结 师：同学们知道那么多的绳结，那你知道绳结有什么作用吗？ 快动动小脑筋想一想吧！ 学生简要介绍绳子的用途（捆绑、连接、固定、救命、火灾逃生、野外救援、攀岩辅助等） 师：根据用途的不同，绳结可以分为两类。像中国结这种在生活中有装饰作用的结，称为装饰结，像红领巾结、鞋带结这些有实用价值的结，称为实用结。还有一些实用性的绳结，在我们遇到危险的的时候，能够帮我们逃离险境。今天我们就来学习绳结的这种用途（板书课题）。 【设计意图：通过交流对比，让学生充分感受绳结除了装点生活，还能在危机时刻帮助我们自救，为后面的课堂作好铺垫。】 二、案例分析，发现问题 广州某小区发生了火灾，一对老夫妻毫发无损地成功地从火场逃生，他们是怎么做的呢？我们一起来看一下。 1）看了这则新闻，你知道老夫妇是如何逃生的吗？（先然后最后）床单扎成长布条；布条系在栏杆上，顺着爬下。 2）讨论交流怎么把床单扎成长布条？结合生活经验，小组内用绳子试一试，并同伴之间试一试绳结是否结实？ 师：在火灾中什么样的绳结既简单又牢固，老师咨询了消防支队的叔叔们，叔叔特意打好了几个结送给每个小组。 【设计意图：生活中的绳结随处可见，但却并不一定适合在逃生过程中使用，通过“试一试”的环节让学生眼见为实，同时激发学生对后续结绳活动的学习热情。】 三、合作探究，学打绳结 （一）用图例法学打“接绳结”广东省一栋住宅楼发生火灾，造成5人死亡，5人送院治疗。该栋楼二楼的一对老夫妻，在火灾发生后，在火灾发生后，用床单扎成长布条，系在栏杆上，顺着长布条爬下，成功逃到了外面避难。 1. 小组合作，探究接绳结的打法。你想怎么学会接绳结呢？对看分解图。怎么看分解图呢？看图的时候要有序观察，并且认真阅读每一步的说明。出示接绳结的示意图；仔细看图，全班交流打接绳结的步骤；小组内动手练习打结。 2.学生上台展示打结，生生之间进行互评。3.师生参照图例一起打一个“接绳结”。 【设计意图：学习用图例法探究结绳结的方法；遇到困难时，鼓励学生灵活运用之前的学法解决问题。】 （二）运用视频，学“卷结” 布条连接好后，我们需要把它系在一个牢固的地方，同学们想想这是起到什么作用？（固定）。用什么绳结进行固定呢？ 1. 学习卷结的打结方法。出示消防员教“卷结”的视频以及分解示意图。让学生同伴之间自学“卷结”的方法。消防员叔叔给我们带来了一个小视频，我们来看一看