第一单元 走进童年心动神移的记忆 大单元教学课件-2023-2024学年语文五年级下册统编版

走进童年心动神移的记忆 统编五（下）第一单元 童年，是吟唱在每个人心间的一支歌、一首诗。让我们穿越时光的隧道，走进童年，感受稚子弄冰、追蜂戏蝶的快乐与自由；体悟故乡明月、高洁梅花的思念与情怀；寻找闪耀在田野间、园子里的童真童趣；回忆爱我们的那些人和事，分享那一刻的成长故事，发现属于他人和自己的成长密码，收获一生的成长力量。 【打开一扇窗】 制作想法：请配上可爱的字体、背景音乐。 走进童年心动神移的记忆 那一刻，“我”长大了 聊一聊，我们怎么玩 一起去祖父的园子里玩玩 寻找成长的那一刻 记下我长大的那一刻 读读古诗，看看那时的小朋友怎么玩 小时候，我们这样玩 制作想法：每一个任务与活动最好是有超链接，想进哪一个任务就点击进入哪一个任务。 围绕口语交际的内容，在班级里以小组为单位，分组进行讨论，说说自己要采访谁？打算采访哪些内容？同学之间可以互相补充，提出建议，最后根据讨论完善自己的采访稿。 任务一 小时候，我们这样玩 小小讨论会 活动一 聊一聊，我们怎么玩 【学习开始了】 小小讨论会 问题清单一是从不同方面进行提问，问题清单二是从一个方面的不同角度进行提问。 任务一 小时候，我们这样玩 活动一 聊一聊，我们怎么玩 小小讨论会 任务一 小时候，我们这样玩 活动一 聊一聊，我们怎么玩 小采访：我和**聊童年 根据自己的采访稿进行采访，采访对象可以是自己的祖父母、外祖父母、父母、邻居、老师等。采访时要注意以下几点： （1）按顺序提问：根据问题清单有序地提问。 （2）记录关键词：记录对方回答中的关键信息，节省时间。 （3）适当追问：对于自己不明白或是感兴趣的内容进行追问。 （4）注意礼貌：采访时注意表达清楚，提问有礼貌，认真倾听，不随意打断别人。 （5）整理资料，形成文稿：采访时可以录音、收集一些身边人童年时的实物或是旧照片等，结束后根据录音整理好采访稿，制作好PPT、美篇等。 任务一 小时候，我们这样玩 活动一 聊一聊，我们怎么玩 小小分享会：我和**比童年 根据自己采访的内容，以“我和**比童年”为主题，在班内开一个小小分享会，可以边分享边展示自己制作的PPT或美篇等。一人交流结束后，大家可以自由谈谈自己的感想。 任务一 小时候，我们这样玩 活动一 聊一聊，我们怎么玩 我和爸爸比童年时玩的玩具 ⊙爸爸和“我”的玩具各是什么样子的？ ⊙这个玩具是谁送给你的，有什么故事？ ⊙那时的玩具和现在的玩具相比有什么不同？ ⊙你更喜欢哪个年代的玩具，为什么？ ⊙通过对比，你有什么感受？ 小小分享会：我和**比童年 任务一 小时候，我们这样玩 活动一 聊一聊，我们怎么玩 童年是快乐的，童年生活是美好的，人们往往留恋童年时光，今天，我们去体会一下萧红的童年生活吧！ 活动二 一起去祖父的园子里玩玩 任务一 小时候，我们这样玩 10 萧红 （1911－1942）黑龙江省呼兰县人。现代著名女作家。“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。 代表作《生死场》《呼兰河传》等。 活动二 一起去祖父的园子里玩玩 任务一 小时候，我们这样玩 自主设计小闯关 我们已经是五年级的学生了，可以自己来设计预习单，自主设计小闯关活动，快来动手试一试吧！ 任务一 小时候，我们这样玩 活动二 一起去祖父的园子里玩玩 “祖父的园子里到底有什么呢？萧红在祖父的园子里干什么？”围绕这两个问题，认真读一读课文，试着用画思维导图或是列表格的方式梳理课文的主要内容。 找一找，画一画 任务一 小时候，我们这样玩 活动二 一起去祖父的园子里玩玩 找一找，画一画 画思维导图 范例 任务一 小时候，我们这样玩 活动二 一起去祖父的园子里玩玩 范例 找一找，画一画 列表格 任务一 小时候，我们这样玩 活动二 一起去祖父的园子里玩玩 找出课文中自己喜欢的描写景物或记叙事情的句子、段落，进行批注式阅读，体会景物与事件中蕴含的思想感情。 想一想，写一写 任务一 小时候，我们这样玩 活动二 一起去祖父的园子里玩玩 范例 想一想，写一写 描写景物的批注 任务一 小时候，我们这样玩 活动二 一起去祖父的园子里玩玩 范例 想一想，写一写 记叙事情的批注 批注我们在四年级的时候已经重点学习过，可以直接批注在书上拍照上传，也可以像老师一样把重点的句段和批注的内容写在下面的框子里，再拍照上传。 任务一 小时候，我们这样玩 活动二 一起去祖父的园子里玩玩 选择自己喜欢的一处景或是一件事，模仿文中的句式，进行仿写练习，上传到平台上，看看谁仿写的更有趣。 想一想，写一写 任务一 小时候，我们这样玩 活