5.2染色体变异课件2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2

第二节：染色体变异 人教版高中生物必修2 遗传与进化 **高级中学 生物老师 第五章：基因突变及其他变异 前面重要知识回顾 基因突变： 基因重组： 染色体变异： 突变 不可遗传变异 可遗传变异 1、变异 自由组合型和交叉互换型； 碱基的增添、缺失和替换； 染色体数目变异和结构变异； 2、细胞的癌变机理： 原癌基因 抑癌基因 （2）基因重组： ①基因内部碱基序列 ，但 基因的位置； ①基因内部碱基序列 ，但 了基因的位置； 改变 不改变 不改变 改变 （1）基因突变： ②基因突变易发生于细胞 期， 生物均可发生； ②狭义基因重组发生于 期，发生在进行 生殖的 生物中； 分裂间 病毒和真、原核 减数分裂 有性 真核 1、了解染色体数目变异的类型； 第二节 染色体变异 学习目标 2、理解染色体组的含义并会判断； 3、能够正确区分单、二和多倍体； 4、了解染色体结构变异的类型及结果； 5、了解常见的育种方法； 12 24 11 异常 3.能形成种子的植物体,其体细胞的染色体数目一定是偶数吗?栽培的香蕉体细胞的染色体数目不是偶数,它是怎样形成的呢?又是如何繁殖下一代的? 2.香蕉栽培品种体细胞中的染色体数目是33条,减数分裂时染色体发生联会紊乱,不能形成正常的配子,因此无法形成受精卵,进而不能形成种子。 ●染色体变异：体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化； 知识点一、染色体数目变异 细胞内个别染色体的增加或减少； 细胞内染色体数目以一套完整的非同源染色体为基数成倍的增加或减少； 1、类型： 2、染色体组： （1）定义： 生物体细胞中的每套非同源染色体； ②形态和大小： ①染色体来源： ③所含基因： 一个染色体组中不含同源染色体； 各不相同； 含有控制本物种生物性状的一整套基因； （2）举例（果蝇）： ②性染色体形态： ①材料优点： ③染色体组成： 易饲养、繁殖快、子代多、染色体少、具有多对易于区分的相对性状； X短Y长（其他哺乳动物一般是X长Y短）； Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y ； 知识点一、染色体数目变异 2、染色体组： （3）染色体组数目的判定方法： ①根据染色体形态判定： ●同源染色体 练习：说出以下细胞中各有几个染色体组 a 4个 3个 2个 1个 知识点一、染色体数目变异 ②根据基因型判定： 练习：说出以下细胞中各有几个染色体组 AaBB 4个 2个 3个 1个 2、染色体组： （3）染色体组数目的判定方法： ③染色体数和染色体的形态数推算： 2个 1个 2个 4个 练习：说出以下细胞中各有几个染色体组 知识点一、染色体数目变异 2、染色体组： （3）染色体组数目的判定方法： ④根据n、2n、3n、4n等字眼判断。 知识点一、染色体数目变异 （4）区分染色体组和基因组： 2、染色体组： 已知一生物体细胞中有2n条染色体，其基因组测序时需测多少条染色体？ ①有性染色体生物： ②无性染色体生物： n+1条 n条 （雌雄异体生物，如大部分动物、昆虫等） （雌雄同体或无性别生物，如玉米、小麦、水稻等作物） （即一个染色体组中染色体条数+1） （即一个染色体组中染色体条数） ●一个染色体组中有n条染色体； 知识点一、染色体数目变异 3、单倍体： （1）定义： 体细胞中含有本物种 染色体数目的个体。 配子 （2）特点： ②高度不育： ①植株弱小： 染色体及其染色体上的基因量少于正常个体,表达量少于正常个体,蛋白质等构成机体的物质就少于正常个体, ●单倍体都是高度不育吗？ ●单倍体绝对不育吗？ ●单倍体如何繁殖？ 不是,例如四倍体的配子中含有两个染色体组，由其配子发育而来的单倍体就是可育的。 不是 可以无性繁殖 减数分裂时联会紊乱，不能形成正常的配子。 知识点一、染色体数目变异 3、单倍体： （3）形成原因： 雌蜂 雄蜂 蜜蜂的分化 （受精卵，二倍体） （卵细胞，单倍体） 吃蜂王浆： 吃蜂蜜： 蜂王 工蜂 （有生殖能力） （无生殖能力） ②人工诱导：花药离体培养 ①自然原因：单性生殖； 举例： 知识点一、染色体数目变异 4、二倍体： （1）定义： 由 发育而来，体细胞中含有 染色体组的个体。 两个 受精卵 （2）形成原因： ②人工诱导：秋水仙素处理单倍体幼苗。 ①自然原因：正常的有性生殖； ●注意由于单倍体高度不育，不能处理其种子。 5、多倍体： （1）定义： 由 发育而来，体细胞中含有 染色体组的个体。 受精卵 三个或三个以上 （2）特点： ②叶片、果实和种子较大； ①茎秆粗壮