9.1溶液的形成分层练习---2023-2024学年九年级化学人教版下册

9.1溶液的形成 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列实验方案中，不能达到实验目的是 A．用硫酸铜溶液鉴别过氧化氢溶液和纯水 B．用活性炭将硬水转化为软水 C．用紫色石蕊溶液鉴别二氧化碳和一氧化碳 D．用水鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体 2．如图所示，试管中盛有某种液体，将气球中的某种固体小心的倒入试管中，能观察到气球先变大后复原的一组物质是（　　） A．氯化钠和水 B．铁粉和稀硫酸 C．氢氧化钠和水 D．二氧化锰和过氧化氢溶液 3．把少量下列物质分别放入足量水中，充分搅拌，可以得到无色溶液的是 A．氯化钠 B．硫酸钡 C．氯化铁 D．汽油 4．化学与我们的生活、健康息息相关。下列说法中不合理的是 A．洗涤剂能除去油污，是由于洗涤剂在水中对油污具有乳化作用 B．利用硝酸铵溶于水使溶液温度降低，自制冰袋给发烧病人降温 C．将氮气充入食品包装袋中延长保质期，利用的是氮气化学性质稳定 D．消防队员利用高压水枪喷水灭火的依据是降低可燃物的着火点 5．下列实验现象叙述正确的是 A．铁钉放在硫酸铜溶液中：银白色固体表面有紫红色固体析出，溶液由浅绿色变为蓝色 B．一氧化碳还原氧化铁 ：红棕色固体逐渐变为银白色 C．高锰酸钾放入汽油中：很快溶解，形成紫红色溶液 D．将锌片放入足量稀硫酸中:银白色固体减少至消失，固体表面产生气泡，放热 6．生活中处处有化学。下列的一些做法说法科学合理的是 A．日常生活中用煮沸的方法降低水的硬度 B．面粉在有限的空间内遇到明火会急剧燃烧，但不会发生爆炸 C．汽油除油污是利用了汽油具有乳化作用 D．厨房中铁锅洗干净后，为了防锈最常用的做法是在其表面刷漆 7．归纳是化学学习中常用的学习方法，某同学归纳了以下知识，正确的说法是 A．均一稳定的液体都属于溶液 B．只含一种元素的物质一定不是化合物 C．道尔顿发现了元素周期律并制定了元素周期表 D．催化剂在化学反应前后质量和性质都不变 8．类推是一种重要的学习方法，但如果不具体问题具体分析就会产生错误的结论。下列类推结论正确的是（） A．分子、原子都是不带电的粒子，但不带电的粒子不一定是分子、原子 B．化合物含有不同种元素，所以含不同种元素的物质应属于化合物 C．溶液具有均一性、稳定性，所以凡是均一稳定的液体应是溶液 D．不锈钢是铁铬镍的合金，黄铜是铜锌的合金，所以合金中至少含有两种金属 9．对所学知识及时总结是一种好习惯，某同学总结的下列实验现象错误的是 A．木炭在氧气中燃烧，发出白光 B．硝酸铵溶于水时，溶液温度降低 C．电解水实验中，正、负极两端玻璃管内收集到的气体体积比为2：1 D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 二、判断题 10．外界条件不改变，溶质不会从溶液中分离出来( ) 11．乳化现象：乳化剂把大液滴分散成无数细小的液滴，悬浮在水中形成较稳定液体的现象。乳化剂所起的作用叫乳化作用。( ) 12．冰水混合物不属于溶液( ) 13．溶液的质量等于溶质加溶剂的质量之和，但溶液的体积小于溶质加溶剂的体积之和。( ) 14．将物质配制成溶液只是为了操作方便，没有其他意义( ) 三、综合应用题 15．根据图所示的实验情景，回答问题。 （1）实验结束后，要验证该反应的生成物，向集气瓶内倒入 ，振荡； （2）实验中a和c两只试管作对比，目的是验证 对铁生锈有影响； （3）实验分别用足量的水和汽油作溶剂，溶解相同质量的高锰酸钾和碘，充分振荡后，观察到 （填序号）试管中的物质被溶解形成溶液。 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．B 【详解】A、硫酸铜溶液可作过氧化氢分解的催化剂，过氧化氢溶液中加入硫酸铜溶液，有气泡产生，硫酸铜溶液加到水中，没有气泡产生，用硫酸铜溶液可以鉴别过氧化氢溶液和纯水，不符合题意； B、活性炭具有吸附性，不能除去水中的可溶性钙、镁化合物，不能用活性炭将硬水转化为软水，故选项实验方案不能达到实验目的，符合题意； C、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变红色，一氧化碳不能，可以鉴别，不符合题意； D、硝酸铵固体溶于水吸热，使温度降低，氢氧化钠固体溶于水放热，使温度升高，可以鉴别，不符合题意。 故选B。 2．C 【详解】A、氯化钠溶于水后，物质间不反应且温度没有明显变化，气球没有明显变化，故错误； B、铁粉与硫酸反应会生成氢气，使气球膨胀，但不会复原，故错误； C、氢氧化钠溶于水能够放出大量的热，容器内气体膨胀会使气球鼓起来，温度恢复到室温，气球复原，故正确； D、过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下生成氧气，使气球膨胀，但不会复原，故错误； 故选：C。