习作：神奇的探险之旅（课件）2023-2024学年统编版语文五年级下册

2024年春部编版语文 五年级下册 习作专项课件 第 六 单 元 神奇的探险之旅 2 3 4 5 同学们，看到图表中 的内容，你们能想到 什么样的故事？ 6 这次习作要求大家编一个惊险刺激的探险故事。 你希望和谁一同去探险？请从课本中列出的两列人物中各选一个，和你组成一支探险小队吧！ 你想去哪儿探险？打算带上哪些装备？探险过程中可能会遇到什么险情呢？ 7 习作目标 1.从所给“人物”列表的两列中各选一个，作为探险小队的成员。 2.设想清楚自己的探险小队要去什么地方探险，需要带上哪些装备。 3.展开大胆想象，详细写出会遇到的困境及逃生方法，同时，写出 自己在每个阶段的心情变化。 8 审题训练营 1.本次习作要求写一个惊险刺激的探险故事，我们可以 展开想象，写（ ）。 A.去南极探索的故事  B.在大漠里种树的故事 C.学习老师从荒岛上带回来的昆虫标本的有关知识 A 9 2.本次习作的重点是能展开丰富的想象，把在探险过 程中（ ）写具体，还要写出自己在探险 过程中的情感体验或心理变化。（多选） A.遇到的困境 B.求生的方法 C.看到的景色 AB 10 3.畅畅打算写她和李博士乘坐时空穿梭机去亿万年前的恐龙时 代探险，可以设置 、 等 遇到险情的情节，以及描写惊险刺激的求生场景，如 等，丰富习作的内容。 示例：被恐龙追捕 突遇冰雹 躲到 一棵大树上，紧张地等待捕食的恐龙离开 11 选素材 选 材 人物：见多识广的向导、心细而胆小的同学、知识渊博的生物学家、经验丰富的探险爱好者、胆子大但行事鲁莽的表哥、好奇心强且性格活泼的妹妹、对万物都充满了好奇的堂弟、动手能力超群的叔叔…… 场景：参天古树树洞内、茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛、幽深洞穴、南极冰川、地心世界…… 装备：地图、食物、药品、帐篷、指南针、饮用水、衣服、防身工具…… 险情：遭遇猛兽、暴雨来袭、突发疾病、断水断粮、落石雪崩…… 脱险方法：顺着风向寻找洞穴出口；砍树造船，逃离荒岛；力挫怪兽， 胜利逃脱；雪中挖道，艰难脱险；寻找草药，治疗疾病；衣 服绑成绳，爬出深坑；野果充饥，蛇皮取暖；燃木得烟，向 外求救；自制滑翔伞，“飞”过悬崖…… 12 遇 险 前 介绍人物：“小昆虫迷”班长、不畏艰险的老爷爷、心事重重的爸爸、应变能力强的哥哥、责任心重的邻居叔叔、成熟稳重的地质学专家、对鱼类了如指掌的自然老师、想要记录丛林植物的植物学家…… 选择装备：雨衣、刀具、打火机、可折叠帐篷、压缩饼干、便携照相机、可折叠登山棍、防水背包、装满热水的保温瓶、防水且保暖的冲锋衣、含酒精的湿纸巾、遮挡阳光或大片雪色的墨镜、以防树枝划伤或烈日暴晒的面罩、用于前行过程中照明或遇险时求救的远射头灯…… 13 遇 险 时 所遇险情：怪虫寄生、山洪暴发、蝙蝠袭击、遇到食人鱼、大狗熊追杀、飞机坠毁爆炸、被食人花包围、树枝把腿划出一道不小的伤口…… 如何脱险：爬到树上、自制火把、制作独木舟、躲进狭窄的山壁间、用矿泉水冲刷伤口、用砂砾等过滤河水、用火发出求救信号…… 遇险地点：找不到方向的广袤沙漠上、南极的一块冰面上、大雨过后的热带雨林、地上有蛇蜕的山洞里、被大猩猩占领的荒岛上、破败而神秘的古庙里、即将崩塌的悬崖边上、在暴风雨中摇晃的轮船上…… 14 探 险 后 收获：锻炼了胆量、学会了包扎伤口、了解了许多生物学的知识、学会了许多在野外遇险时的自救方法…… 感想：不要轻易冒险、安稳生活的美好、努力学习以掌握更多知识…… 15 学 技 法 神奇的探险之旅 有序介绍，写清探险准备 多种方法，写清遇险过程 抓住变化，写出不同心情 “五感法”写探险，把探险的经过写生动 16 本次习作要求写探险故事，探险的第一步是做好相关准备，你们打算怎样对探险准备进行有序介绍？ 17 朗朗：可以在记叙的过程中插入与这次事件有关的事，然后再接着记叙。 畅畅：我打算从探险的原因讲起，写清楚是谁先提议要探险的，再介绍参与探险的其他人员，然后简单介绍装备。 18 方法一：有序介绍，写清探险准备 根据题目的特点和自己掌握材料的情况选用合适的写作顺序，对探险准备进行有序的介绍。按顺叙的写法，从探险的原因讲起，写清楚提出探险建议的人，再介绍参与探险的其他人员，然后简单介绍装备；或按照倒叙的写法，先写出探险的结局，再引发回忆，从人员和装备写起；又或是按照插叙的写法，在记叙的过程中插入与这次事件有关的事，然后再接着记叙。 19 课外示例 小作者是怎样通过有序介绍，写清探险