习作： 我的动物朋友 课件-2023-2024学年语文四年级下册统编版

2024年春部编版语文 四年级下册 习作专项课件 第 四 单 元 我的动物朋友 2 同学们，你们喜欢动物吗？ 你们养过动物吗？ 你们最熟悉的动物是什么呢？ 3 4 5 6 7 8 习 作 目 标 1.认真观察自己熟悉的动物，总结它的特征。 2.根据需要，运用所学的表达方法，把动物的特点写清楚、写 具体。 3.通过生活化的语言、具体鲜活的事例，表达出对动物的喜爱。 9 审题训练营 1.小畅想要写好本次习作，需要( )。 A.创设情境，向别人介绍自己熟悉的一种动物 B.以自己最喜欢的动物为主角，发挥想象创编故事 C.查找资料，将大熊猫的特点写清楚 A 10 2.下列说法不符合本次习作要求的是( )。 A.丽丽想请同学收养自己的小乌龟，只需要简单地把小 乌龟的样子描述出来即可 B.珍珍为了让小伙伴帮忙寻找奶奶家丢失的大公鸡，要 抓住大公鸡的外形特点进行介绍，但不用面面俱到 C.奇奇为了让邻居帮忙喂养心爱的小花猫，必须向邻居 讲清楚小花猫的各种生活习性 A 11 3.本次习作，我创设的情境是_____________________ ________________，我打算介绍动物朋友的______、 ______、______等方面的特点。 示例：家里的小狗走丢了， 想让大家帮我找到它 外形 吃食 性格 12 你想介绍的动物朋友是谁呢？ 种 类 禽鸟：大鹅、小鸡、鸭子、画眉、八哥、金丝雀、虎皮鹦鹉…… 走兽：猫、狗、仓鼠、兔子、刺猬、羊驼、龙猫、小绵羊、老黄牛、蜜袋鼯、小香猪…… 其他：虾、蛙、蜗牛、乌龟、金鱼、螃蟹、壁虎、蜥蜴…… 选 素 材 13 这位动物朋友有什么特征？ 特 征 外形：小刺猬浑身是刺（整体）、兔子的眼睛红红的（五官）、蜘蛛有八条 腿（四肢）、小猫毛茸茸的（皮毛）…… 颜色：黄绿色的虎皮鹦鹉、粉色的小香猪、小绵羊的毛洁白如棉花…… 声音：喵、嘶、汪汪、咩咩、嘎嘎、呱呱、啾啾、咯咯哒、叽叽喳喳、哼哼 唧唧…… 饮食：小猫吃鱼、乌龟吃肉、蜗牛吃青菜、金鱼吃鱼粮、壁虎爱吃蚊子、狗 吃骨头和肉、小仓鼠爱吃五谷杂粮…… 其他：鹅比较凶、狗忠诚友善、猫昼伏夜出、仓鼠很胆小、螃蟹横着走、小 香猪贪吃好睡、壁虎断尾求生、鹦鹉学人讲话、乌龟是两栖动物、金 鱼张开眼睡觉、羊驼喜欢吐口水…… 14 你想在习作中创设什么情境类型？ 情 境 类 型 普通介绍：向邻居介绍自己家的小鹦鹉、向朋友介绍自己养的仓鼠、向老 师和同学介绍自己心爱的小狗…… 请求帮忙：请姑妈帮忙照顾小猫、请同学帮忙给小绵羊剃毛…… 丢失：请朋友帮忙寻找小壁虎、请附近的小伙伴见到小乌龟通知自己…… 离别：搬家时请同学收养小猫、让小狗代替自己给乡下的爷爷带去快乐…… 15 怎样进行写作呢？ 写 作 用情境命题：寻猫启事、小乌龟“虎子”通缉令、谁看见了我家的小蜗牛…… 用动物命题：漂亮的虎皮鹦鹉、笨笨的松狮、“话痨”八哥、“歌王”画眉…… 结合情境写特征：重点介绍走丢的羊驼的外形特征、对帮忙照顾小鸡的邻 居讲清楚小鸡的饮食习惯…… 突出特点：蜗牛爬得慢、小鸡可爱但有些吵、小乌龟喜欢躲在柜子底下、蜜 袋鼯会从衣柜飞到主人手上…… 表达情感：送走小绵羊的不舍、对小狗的喜爱、对小猫的赞扬…… 16 学 技 法 我的动物朋友 根据情境，抓住特点 巧用方法，写出特点 分享趣事，表达情感 “五感法”写动物，把动物的特点写具体 一起来学习习作小技巧吧！ 17 本单元习作要求大家根据不同的情境，针对不同表达对象的需要，选取不同的角度介绍“我的动物朋友”。请你们以 课本里的三个情境为例，说一说需要 重点介绍小动物的哪些方面。 18 情 境 一 外形特点 19 情 境 二 饮食习惯 20 情 境 三 生活习性 与自己相处的趣事 21 畅畅：第一个情境是寻找丢失的小羊，需要介绍小羊的外形特征。 朗朗：第二个情境是请邻居帮忙喂养小狗，需要讲清楚小狗的饮食习惯等，方便邻居更好地照顾它。 希希：第三个情境是请同学收养小猫，我觉得要说一说小猫的生活习性、与我之间的趣事等，重点体现它的可爱和有趣。 22 方法一 根据情境，抓住特点 23 方法一：根据情境，抓住特点 根据创设的不同情境，抓住不同特点来写。 与动物的外形有关，重点介绍它的外形特点。 与动物的生活习性有关，重点介绍它的习性特点。 与小动物的整体情况有关，要简单描述它的外形特点，并重点写一写和它有关的趣事。 24 课外示例 作者是怎