习作：看图画，写一写 课件-2023-2024学年语文三年级下册统编版

2024年春部编版语文 三年级下册 习作专项课件 看图画，写一写 第 二 单 元 2 同学们，图画中有哪些人？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？ 3 习作目标 1.按照一定的顺序观察图画，弄清楚图画的主要内容 和事件。 2.把自己观察到的，按一定顺序写清楚。 3.根据图中人物的表情和动作，合理发挥想象，推测 图画之外的内容，把自己想到的写清楚。 4 审题训练营 1.本次习作要求大家把图画内容写清楚，下列选项中符合 要求的是( )。 A.各式各样的风筝在天空中飘扬着 B.李晓明听到其他同学在谈论生日，变得闷闷不乐 C.一群人高马大的青年，却站在“母婴乘车处”，把抱 着孩子的母亲挤到队伍的最后 A 5 2.本次习作需要观察图画并展开想象，把( )写 清楚。（多选） A.看到的 B.听到的 C.想到的 D.嗅到的 AC 6 3.本次习作要写出哪些内容？( )（多选） A.什么时候 B.在什么地方 C.有哪些人 D.在干什么 ABCD 7 4.我打算按照从 到 的顺序观察图画，用 上 、 、 、 、 等 动词，把画面中不同人物的动作写具体。 远 近 举 拉 跑 追 跳 8 结合习作目标， 观察右边放风筝 的人物，说一说 他们的动作是怎 样的，又可能说 了些什么呢？ 9 选素材 从图画中你观察到了什么呢？ 观 察 天气：清风徐来、春光明媚…… 远景：白云朵朵、湛蓝的天空、各式各样的风筝…… 氛围：温馨、热闹、欢声笑语、你追我赶、激动人心…… 远处的人物：放风筝的小男孩、看天空的爸爸妈妈 风筝：三角形风筝、金鱼风筝、蝴蝶风筝、燕子风筝 近景：平坦的草地、嫩绿的小草…… 近处的人物：高举燕子风筝的小男孩、拿着蝴蝶风筝的小女孩、拉着风筝线往前跑的小男孩 春色：暖风吹拂而来、天空蓝得像湖水…… 10 图画中的基本内容有哪些呢？ 基 本 内 容 时间：阳春三月、星期天的早上、风和日丽的下午…… 地点：广场上、公园里、田野间…… 人物：一家三口、男孩、女孩、其他游玩的人…… 心情：兴奋、兴致勃勃、充满期待、志得意满…… 场景：爸爸妈妈带着小男孩出来放风筝、几个朋友放学后一起放风筝…… 过程：相约放风筝—来到草坪上—看人放风筝—开始放风筝—风筝掉了/飞起来了 表达心情：开心、满足、骄傲、陶醉、意犹未尽…… 抒发感悟：畅想自由、感叹生活美好、赞美春光明媚…… 11 如何由图画内容进一步展开想象呢？ 展 开 想 象 场地：零散地开着几朵漂亮的野花、白云千变万化、绿草有些扎脚、空气中散发着泥土和青草的芬芳…… 动作：举起、拉、跑、放…… 神态：兴奋、喜上眉梢、神采飞扬、垂头丧气…… 心理活动：气鼓鼓、闷闷不乐、心满意足、不甘示弱、心花怒放…… 动物：可爱的喜鹊、威风凛凛的老鹰、灵气十足的燕子、多姿多彩的蝴蝶、活灵活现的蜈蚣、栩栩如生的金鱼…… 其他种类：龙、凤凰、仙女、美人鱼、宇航员、孙悟空…… 12 要怎样把图画内容更好地描述出来呢？ 写 作 方 法 写风筝：摇头摆尾、晃晃悠悠、栩栩如生…… 写人：自信满满、合不拢嘴…… 欲扬先抑：风筝跌落在地，她难过极了，站在一旁仔细观察别人放风筝， 忽然明白了自己失败的原因…… 失败结尾：老鹰风筝和蜈蚣风筝你追我赶，互不相让，忽然，一阵大风刮 来，两根风筝线纠缠在一起，两只风筝一起掉在了地上…… 动：风筝的运动、人物的动作、白云的变幻…… 静：美丽的景色、明媚的天气…… 13 学技法 看图画，写一写 有序观察，弄清图意 明晰重点，描写图画 展开想象，由静变动 “五感法”写图画，把图画上的内容写生动 14 方法一 有序观察，弄清图意 按照“整体—局部—整体”的顺序观察图画内容，由近及远、从地面到天空对图画进行有序的观察，能使习作井然有序，脉络清晰。 15 观察这张图片，试着 按照一定的顺序讲出 同学们打雪仗的过程。 16 课外示例 开始大扫除了。班长李明率先行动，拿起黑板擦，认真地擦起了黑板。只见他昂着头，踮起脚，三两下就把黑板擦得锃亮。张丽一只手端着盆，一只手不紧不慢地往地上洒着水。方勇则卷起了袖子，手握抹布，把桌子擦得一尘不染。王瑞拿着扫把将地面上的垃圾扫到一起，黄鑫很默契地拿起簸箕装垃圾。大家干得热火朝天，望着越来越干净的教室，每个人的脸上都洋溢着幸福的微笑。窗外的大树发出“沙沙”的响声，仿佛在夸奖他们勤劳又能干呢！ 小作者是按照什么顺序写同学们