第三单元 生活中的大数-【学海乐园】2023-2024学年二年级下册数学(北师大版)

2024-02-14
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内容正文:

二年级·下册学海乐园 11 第目单元生活中的大数 第1课时数一数(一)(认识一千)(教材第19页) 一、填一填。 1.我们学过的计数单位有( )、( )、( )、( )。 2.在计数器上,与百位相邻的数位是( )位和( )位;从右边 起,第三位是( )位,第四位是( )位。 二、数一数。 1. 4。 @@Y ●●9© @ @d心 ● 上图中共有( )个笑脸,即( )个( )是一百。 2 上图中共有( )根∥,即( )个一百是( 三、数一数,有多少个? ftre 700 )个⑦ )个 四、1.如果小梅要买一部手机,需要存( )个月的钱。 2.如果小梅要买一辆自行车,需要存( )个月的钱。 我1个月能 存二百元。 七百元 一千元 小梅 12 学海乐凤数学·s版 第2课时 数一数(一)(估算一千)(教材第20~21页) 一、填空题。 1.十个十个地数:五百十、 、六百。一个 一个地数:三百二十七、 、三百二十九、 2.比最大的三位数多1的数是( ),少1的数是( 3.九十九添1是( ),九百九十添10是( )。 4.六百以后,再数( )个百是一千;八百九十以后,再数( )个 十是一千。 二、在括号里填上合适的数。 1.1本 大约有二百页,( )本 大约有一千页。 2.1辆巴。写大约可以乘坐四( )人,( )辆巴。喝大约可 以乘坐一千人。 3.一列 大约有乘客一( )人,每节车厢大约有乘客五十人, 这列 有( )节车厢。 三、1本故事书约有100张纸,几本这样的故事书摞在一起大约有一千张纸? 四、交换游戏。 我有10个 可以和我换( )个 我有40个 可以和我换( 二年级·下册学海乐园 13 第3课时数一数(二)(教材第22~23页) 一、拔一拨,填一填。 2 3. 万千百十个 万千百十个 万千百十个 现在的数是 现在的数是 现在的数是 再添上2个一是 再添上1个千是 再添上2个百是 二、[教材23页第2题变式]数一数,填一填。 )个 )个 三、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)】 1.一个一个地数,九千九百九十九后面的一个数是( )。 A.九千九百九十八 B.一万 C.一万零一 2.与五千一百相邻的两个数是( ). A,五千零九十九和五千四百零一B.五千零九十和五千一百一十 C.五千零九十九和五千一百零一 四、[思维拓展题]如果用10颗珠子在下面的计数器上表示数,那么这些数中 最接近一万的数是( ),最接近零的数是( )。 千百十个 14 学海乐园”数学·S版 第4课时拨一拨(教材第24页) 一、填一填。 1.在数位顺序表中,从右边起,第一位是( )位,第二位是( 位,第三位是( )位,万位在第( )位。 2.5389是由5个( )、3个( )、8个( )和9个( 组成的。 3.3个千和2个百组成的数是( );8个千和6个十组成的数是 ( )。 4.6506的最高位是( )位;从左边起,第1个“6”表示( ),第 2个“6”表示( 二、写出下面各数。 千百十个 千百十个 千百十个 千首十个 ) ( 三、读一读,写出横线上的数。 1.瑞典的一棵欧洲云杉至少有九千五百岁了。写作: 2.长江是亚洲第一长河,全长约六千三百九十七千米。写作: 3.明石海峡大桥是世界上最长的吊桥,长约三千九百一十米。写作: 四、[易错题]认一认算盘上的数,写一写,读一读。 个 位 写作: 写作: 读作: 读作: 二年级·下册学海乐园 15 第5课时强化训练(教材第25~26页) 一、填一填。 1.8438读作( ),最高位是( )位;从左边起,第 1个“8”表示( ),第2个“8”表示( )。 2.5个千和8个十组成的数是( );6600由( )个千和 )个百组成。 二、照样子,在 里填数。 4736=4000+700+30+6 小朋友,要先 看懂再填哦! 1726 2003= 529 三、[教材26页第3题变式]数一数,填一填。 1.有多少块饼千? 2.有多少个? 用 000另 1000块 四 100 100 pc田 )块 )+( +( ) 四、[思维拓展題]用2颗算珠在计数器上表示数,你能表示出哪些不同的四位 数?写一写,画一画。 千百十个 千百十个 千百十个 千百十个 16 学海乐凤” 数学·BS版 第6课时比一比(教材第27页) 一、填一填。 66006800 72007400 7800 8200 8800 二、摘桃子。根据对话在下表中填一填,再按要求做一做。 我摘了908个。 淘 机 我摘的比淘气 灵 0Q0 多,比猴哥少。 淘气 我摘的比淘气少。 908个 890个 1038个 1308个 猴 天 in Aaga 我摘的… 1.( )摘的桃子数量最少,( )摘的桃子数量最多。 2.按照从多到少的顺序排列四只小猴摘的桃子的数量。 ( )>( )

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