备战2024年高考数学新模式新题型——数学与阅读理解 讲义

2024-02-14
| 2份
| 32页
| 1211人阅读
| 20人下载
普通

内容正文:

(2023上·北京朝阳·高三统考期中/24南通)已知是个正整数组成的行列的数表,当时,记.设,若满足如下两个性质: ①; ②对任意,存在,使得,则称为数表. (1)判断是否为数表,并求的值; (2)若数表满足,求中各数之和的最小值; (3)证明:对任意数表,存在,使得. 【答案】(1)是; (2) (3)证明见详解 【分析】(1)根据题中条件可判断结果,根据题中公式进行计算即可; (2)根据条件讨论的值,根据,得到相关的值, 进行最小值求和即可; (3)当时,将横向相邻两个用从左向右的有向线段连接,则该行有条有向线段,得到横向有向线段的起点总数,同样的方法得到纵向有向线段的起点总数,根据条件建立不等关系,即可证明. 【详解】(1)是数表, (2)由题可知. 当时,有, 所以. 当时,有, 所以. 所以 所以 或者, 或者, 或,或, 故各数之和, 当时, 各数之和取得最小值. (3)由于数表中共个数字, 必然存在,使得数表中的个数满足 设第行中的个数为 当时,将横向相邻两个用从左向右的有向线段连接, 则该行有条有向线段, 所以横向有向线段的起点总数 设第列中的个数为. 当时,将纵向相邻两个用从上到下的有向线段连接, 则该列有条有向线段, 所以纵向有向线段的起点总数 所以, 因为,所以. 所以必存在某个既是横向有向线段的起点,又是纵向有向线段的终点, 即存在 使得, 所以, 则命题得证. (镇海高三期末)19. 在几何学常常需要考虑曲线的弯曲程度,为此我们需要刻画曲线的弯曲程度.考察如图所示的光滑曲线C:上的曲线段,其弧长为,当动点从A沿曲线段运动到B点时,A点的切线也随着转动到B点的切线,记这两条切线之间的夹角为(它等于的倾斜角与的倾斜角之差).显然,当弧长固定时,夹角越大,曲线的弯曲程度就越大;当夹角固定时,弧长越小则弯曲程度越大,因此可以定义为曲线段的平均曲率;显然当B越接近A,即越小,K就越能精确刻画曲线C在点A处的弯曲程度,因此定义(若极限存在)为曲线C在点A处的曲率.(其中y',y''分别表示在点A处的一阶、二阶导数) (1)求单位圆上圆心角为60°的圆弧的平均曲率; (2)求椭圆在处的曲率; (3)定义为曲线的“柯西曲率”.已知在曲线上存在两点和,且P,Q处的“柯西曲率”相同,求的取值范围. 【答案】(1)1 (2) (3) 【解析】 【分析】(1)依据所给定义求解即可. (2)直接利用定义求解即可. (3)合理构造给定式子,转化一元函数,结合高观点极限方法求解即可. 【小问1详解】 . 【小问2详解】 ,,, 故,,故. 【小问3详解】 ,,故,其中, 令,,则,则,其中(不妨) 令,在递减,在递增,故; 令, ,令, 则,当时,恒成立,故在上单调递增, 可得,即, 故有, 则在递增, 又,,故, 故. 【点睛】关键点点睛:本题考查求导数新定义,解题关键是将给定式子合理转化为一元函数,然后利用极限方法求得关键函数值域,最终即可求解. (合肥一中期末)19.同余定理是数论中的重要内容.同余的定义为:设a,,且.若则称a与b关于模m同余,记作(modm)(“|”为整除符号). (1)解同余方程(mod3); (2)设(1)中方程的所有正根构成数列,其中. ①若(),数列的前n项和为,求; ②若(),求数列的前n项和. 解:(1)由题意(mod3),所以或(),即或(). (2)由(1)可得为,所以. ①因为(),所以. . ②(). 因为, 所以 . (北京西城)21. 给定正整数,已知项数为且无重复项的数对序列:满足如下三个性质:①,且;②;③与不同时在数对序列中. (1)当,时,写出所有满足的数对序列; (2)当时,证明:; (3)当为奇数时,记的最大值为,求. 【答案】(1)或 (2)证明详见解析 (3) 【解析】 【分析】(1)利用列举法求得正确答案. (2)利用组合数公式求得的一个大致范围,然后根据序列满足的性质证得. (3)先证明,然后利用累加法求得. 【小问1详解】 依题意,当,时有: 或. 【小问2详解】 当时, 因为与不同时在数对序列中, 所以,所以每个数至多出现次, 又因为, 所以只有对应的数可以出现次, 所以. 【小问3详解】 当为奇数时,先证明. 因为与不同时在数对序列中, 所以, 当时,构造恰有项,且首项的第个分量与末项的第个分量都为. 对奇数,如果和可以构造一个恰有项的序列,且首项的第个分量与末项的第个分量都为, 那么多奇数而言,可按如下方式构造满足条件的序列: 首先,对于如下个数对集合: , , …… , , 每个集合中都至多有一个数对出现在序列中, 所以, 其次,对每个不大于的偶数, 将如下个数对并为一组: , 共得到组,将这组对数以及, 按如下方式补充

资源预览图

备战2024年高考数学新模式新题型——数学与阅读理解 讲义
1
备战2024年高考数学新模式新题型——数学与阅读理解 讲义
2
备战2024年高考数学新模式新题型——数学与阅读理解 讲义
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。